情景3：激发孩子内心的感恩之情，以身作则的力量
每次你到幼儿园接孩子，听到他们向你讲述老师给予的小红花或者元元妈妈邀请他们玩耍的好消息时，你可能会反复强调：“你们有没有说声‘谢谢’呢？”你以身作则，总是在孩子面前向帮助的人表达感谢。从出租车司机到服务员，甚至到存取包处的工作人员，你都满怀感激。
有一日常见的情景却给我们敲响了警钟。你带孩子去购物中心买运动鞋，然后带他到他最爱的快餐厅享用午餐，再给他一些零钱让他玩街机游戏。你希望他能开心，但他对你给予的一切都没有说一句感谢。你从未想过要教导孩子去感谢他人的付出。
作为父母，我们常常教育孩子要对别人表达感谢之情。但我们却忽略了教会孩子对我们感恩的重要性。我们所做的一切都是出于爱和责任，而非理所应当的义务。当孩子看到我们的付出却没有得到应有的感激时，他们可能会误解感恩的重要性。我们不必每次为孩子准备晚餐或整理衣物时都要求他们感谢。但是当我们为他们创造特别的时刻，如看电影或品尝他们最喜欢的食物时，我们应该让他们知道：“如果你能说一句‘谢谢’，我会非常开心。”当我们互相道谢时，更能让孩子明白感恩的力量。例如，当妈妈准备了丰盛的食物时，爸爸可以引导孩子表达对妈妈的感谢，因为妈妈的付出是辛劳的。当孩子看到他的感谢能让妈妈开心时，他会逐渐明白感恩不仅让自己开心，也能让他人感到愉悦。
情景4：培养孩子承认错误的勇气，成为他们的榜样
父母经常教育孩子不要为自己的错误找借口，应该敢于承认并努力改正。我们的目标只是让孩子明白每个人都会犯错，重要的是要敢于承认并勇于改正。
有时我们却未能成为孩子的榜样。当孩子在和朋友玩耍时发生冲突，我们对孩子的处理方式有误并给孩子过于严厉的惩罚时，我们可能不愿意承认自己的错误，因为担心失去在孩子心中的权威地位。但我们忽略了一点：如果我们能够坦诚地面对自己的错误并向孩子解释原因，孩子不但不会嘲笑我们，反而会更加尊重我们。我们应该勇敢地对孩子说：“我那时的做法不对，没有理智地处理问题。现在我知道之前的惩罚过于严厉了，我会找到一个更好的处理方式。”这样的行为会让孩子明白每个人都会犯错，重要的是承认并改正错误。
情景5：平息孩子的情绪，以身作则的力量再次显现
我们都希望孩子能够平静地处理情绪问题，但在实际生活中我们是否做到了呢？当孩子面对生气或冲突时，我们希望他们能够冷静下来并采取合适的方式表达情感。但有些父母却未能以身作则来教孩子如何处理情绪问题。当孩子看到我们在面对问题时大发雷霆或与服务员争执时，他们没有学到如何处理自己的情绪问题的方式。相反，我们应该成为他们的榜样，告诉他们如何处理自己的情绪问题。当我们在孩子面前面对问题时保持冷静并寻找解决方案时，孩子会学习到如何正确地表达自己的情绪并解决冲突的方式。我们可以将日常生活中的情境转化为教育的机会来教育我们的孩子如何在情绪高涨的时候冷静下来并通过积极的方式来解决问题。良好示范的力量
孩子们往往会通过观察父母解决问题的实际做法来学习如何面对困难。在某些特定情境中，让孩子们听到你是如何安慰自己的，无疑是一种绝佳的教育方式。想象一下这样的场景：当你在餐厅用餐时，如果服务员的服务态度不够尊重，你是如何安慰自己的：“我理解，服务员可能没有做到他们应该做的，他们看起来也非常疲惫，让我们放下这些不愉快的事情吧。”当你的孩子坐在自行车后座，有人不小心别住了你们的去路时，你是如何让自己冷静下来的：“我心里确实想加速让他们体验一下被别住的感受，但我不能这么做。我要深呼吸，保持冷静。”有些人可能会认为这是一种自我安慰的“精神胜利法”，甚至有些阿Q正传的味道。但实际上，父母正在为孩子树立一个强大的榜样，展示如何在面对冲突和困难时调整心态、解决问题。这样的实际例子让孩子真切地感受到你所教导的价值观与你所要求他们的行为是一致的。你的每一次冷静应对，都是对孩子无声的教导，让他们明白如何面对生活的风风雨雨。
