当今社会，不少父母和教师纷纷打来电话或登门拜访，倾诉他们面临的困境：孩子们似乎变得越来越冷漠，对父母的爱毫不珍惜。
一位妈妈诉说，自己无微不至地关心儿子，但儿子对她却冷漠至极。生日那天，当她不在时，儿子接了朋友打来的电话，朋友提醒儿子当天是她的生日。儿子的回应却是冷漠而无情：“我妈的生日关我什么事？”这种冷漠让这位妈妈感到十分心痛，因为她总是无私地为儿子付出，却换来了这样的回应。
还有一个下岗工人的母亲，了解到孩子喜欢吃虾，便忍痛买了一斤虾给孩子。看到孩子津津有味地吃着，自己舍不得动筷子。当孩子吃完饭离开后，妈妈试图品尝剩下的虾时，却被孩子大声制止：“那是我的！”这位母亲在讲述这件事时，眼中充满了泪水。
有些富有的父母，面对孩子大手大脚地花钱，试图劝说孩子要节俭。他们的劝说却换来了孩子的愤怒：“你们的钱以后不都是我的吗？”有的孩子甚至因为父母无法满足他们的物质需求，对父母产生怨恨：“你们没钱为什么要生我？”
在广州，有一位母亲为了家庭、为了丈夫和儿子付出了巨大的努力。她放弃了工作，承担了所有的家务，甚至打零工供丈夫读书。当丈夫成功后，却抛弃了她和儿子。儿子成为了一个有钱人的孩子，上私立学校。当这位母亲想见儿子时，却遭到了儿子的嫌弃。她不明白，自己付出了那么多爱，为什么却得不到回报？为什么孩子会变得如此冷漠？
孩子们并非生下来就不会爱别人。那么，“爱遗失症”的根源在哪里呢？是父母的“过度关怀”、“过度溺爱”、“无限纵容”滋生了孩子的自私，让他们心中只有自我，没有他人。
专家用一个生动的实验来解释这个问题：把青蛙放进沸水中，它会立刻跳出来；但是把青蛙放在温水中，然后逐渐加热，青蛙会习惯水温的升高，最终会被煮熟。这就像一些父母对孩子的态度：过度的爱让孩子失去了感知爱的能力，甚至失去了分辨是非的能力。
邓颖超曾指出：“母亲的心总是善良的，但是善良的心得用得好。”过度的关注和溺爱实际上是在剥夺孩子经历挫折、困难和学习珍惜他人的权利。这样的孩子只会享受，不懂得奉献；心中只有自我，没有他人；在情感生活中只关注自己，不懂得感受他人。“爱”的种子就这样结出了“恨”的果实。
人生有两种需求：物质需求和精神需求。许多父母对孩子的物质需求可以无限满足，但对孩子的精神需求却漠不关心。这不仅给自己带来情感的折磨和痛苦，还可能导致孩子内心世界的荒芜，甚至产生人格方面的缺失。当孩子长大后进入社会时，他们可能会与周围的人格格不入，甚至走向极端。
孩子是父母的镜子。如果孩子的行为出现了问题，“症结”可能就出在父母身上。作为父母应该审视自己的教育方式是否过度溺爱或忽视孩子的精神需求。只有这样我们才能培养出健康、有爱心的孩子。
