在众多知识分子的家庭、高级干部的家庭，乃至那些金碧辉煌的家庭里，她们拥有广博的见识和深厚的修养，对子孙后代寄予了极高的期望。她们的孩子却往往不明白她们的修养标准，使得她们无法真正深入了解自己的孩子。究竟问题出在哪里呢？现实告诉我们，即便是高知父母，也需要不断学习，因为每个孩子的成长都需要父母与他们的平等交流，需要父母给予足够的关注和重视。
观念误区之一：忙于工作，让孩子自由发展。
主角：思涵的妈妈，两位都是高校心理系的教授，孩子即将步入高三。
叙述：在思涵成长的过程中，我们因为工作繁忙，缺乏足够的教导。孩子大部分时间都是独自在家，导致他性格内向。思涵在学习上遇到了一些障碍，对听和写特别不敏感，尽管我们尝试用心理学的方法进行治疗，但效果并不显著。如今，我们不再期望他能考入一流大学，只要他能进入专科学校，我们就心满意足了。
感悟：高知父母不能因为工作繁忙而忽视与孩子的相处时光。从孕期开始，就要学习如何做一个理解孩子心理需求的父母。特别是在孩子三岁之前，妈妈需要有足够的耐心与孩子在一起。对于忙碌的工薪族来说，每周至少要抽出半天的时间陪孩子，把自己完全交给孩子。父母应该创造更多的机会和时间与孩子交往，每个礼拜至少抽两个小时来陪伴孩子。期间，父母应该围绕孩子的兴趣爱好与孩子一起玩耍、游戏，与孩子进行朋友式的沟通。同龄伙伴间的交往也很重要，父母应鼓励孩子多与同龄人玩耍，让他们在游戏中学会与伙伴分享快乐。
观念误区之二：学得越多等于越全面越优秀。
主角：美伊的妈妈，一位上班族研究生，孩子三岁。
叙述：我的朋友在培训机构工作，她告诉我越来越多的父母不惜重金让孩子早早参加各种培训：电子琴、绘画、舞蹈、围棋……为了全面发展而学习许多专业技能。大多数让孩子学习培训的父母都是高级知识分子，因为他们深知教育对孩子的重要性，希望孩子通过学习各种艺术课程在将来的竞争中获得更多优势。其实孩子也学不了多少，只是父母觉得花钱学习了就会很开心。
感悟：让孩子参加各种培训，父母的初衷是好的，但应该根据孩子的生理心理特征来决定孩子是否要学习这么多课程。例如，有些父母为了让孩子赶上进度，两岁、三岁就开始让他们学习电子琴。这个年龄段的孩子身体骨骼肌肉发展都不完善，情绪也不稳定。亲子教育学家指出，孩子适合学习传统乐器的年龄是五岁左右。这个年龄段的孩子无论是思维能力还是自律能力都有很大提升，手指条件也适合逐渐学琴，对音乐的辨识和逻辑思维能力也更强，更容易培养他们的兴趣，发掘他们的潜力。因此要根据孩子的具体情况来制定学习计划。
