塑造孩子的个人行为需要明确目标与激励：一个父母的智慧之旅
塑造孩子的个人行为，如同驾驶一艘船在海洋中航行，父母是船长，孩子是船上的舵手。要抵达目的地，首先需要一个明确的航向目标。对于父母而言，就是要明确你希望孩子展现哪些个人行为，并鼓励孩子朝着这些目标前进。
假设一个父母希望孩子多参与家务劳动，他会注意在孩子做出正确的行为时给予奖励。比如，当孩子主动捡起衣物时，父母会给予一个微笑或一句赞美的话语。而当孩子选择不配合时，父母则会选择忽视这种行为，因为这是他们想要抑制的行为。
每个孩子的个性和需求都是独特的。对一个孩子有效的激励方法，不一定适用于另一个孩子。了解这一点至关重要。奖励可以是多种形式，如零花钱、一顿美食或选择一个与父母一起的游戏。这些奖励应当在孩子展现出期望的行为后立即给予，这样可以最大程度地发挥效果。随着时间的推移，奖励的频率可以逐渐减少，但始终保持其吸引力。
这听起来简单，做起来却需要明确和坚定：你想要什么，就明确表达什么；不要什么，就不要提及什么。许多父母在面对孩子的不足时常常感到沮丧和无助。他们知道不要什么，但却不清楚要什么。他们的警告和指责如同唐僧的咒语一样冗长而无力。这样的教育方式可能让孩子感到压力和困扰，甚至可能让他们选择逃避家庭。
如果父母不奖励孩子良好的行为，不给予认同和赞赏，那么这样的孩子可能永远无法被成功引导。一个孩子曾这样表示：“自从进入高中后，我的成绩从未让他们满意。无论去哪里，亲戚们都告诉我必须努力学习，不要让父母失望。”这种压力让他不愿外出游玩，甚至不愿待在家里。
有一个故事关于一个豪门望族的孩子在成长过程中遇到的挫折和困惑。他们为孩子聘请了两个医生来治疗口吃问题。其中一个医生选择了鼓励而非指责的方式来帮助孩子克服障碍。他让孩子朗读诗歌并让其他孩子参与进来，通过奖励的方式激发孩子的自信心和积极性。这种正向激励让孩子意识到自己的表达并没有问题，口吃并不会阻碍他与他人的交流。逐渐地他开始克服这一难题。而另一个医生则可能在无意中扩大了孩子的错误和恐惧心理。事实上，许多有口吃的孩子在成长过程中不愿意说话是因为他们给自己施加的压力过大。父母需要警惕不要过度夸大孩子的障碍或问题。他们需要用正面激励的方式来帮助孩子建立自信并克服障碍而不是让他们觉得“我有问题”。父母们在教育孩子的过程中需要保持耐心和理智避免给孩子施加不必要的压力或伤害他们的自尊心因为我们的言行都可能对孩子产生深远的影响塑造他们的性格和行为模式所以我们必须要慎重对待每一个与孩子相关的决定和行为。在我们日常的生活中，应该更多地赞美孩子，这种赞扬应该是深藏不露的，赏识教育绝对不能让孩子轻易察觉。教育孩子必须用心，必须做好充分准备，运用社会心理学的知识，巧妙地将那些不良因素屏蔽。
赏识孩子是我们日常生活中的重要一环。我们应该善于发现孩子的优点和进步，并及时给予表扬和鼓励。这种赞扬并不是简单的夸夸其谈，而是需要用心去体会孩子的努力和付出，让孩子感受到自己的价值和被认可的重要性。赏识教育也需要适度，不能过于张扬，否则容易让孩子产生骄傲自满的情绪。
在教育孩子的过程中，我们必须做好充分的准备，运用社会心理学的专业知识，有针对性地引导孩子健康成长。我们应该了解孩子的心理需求和行为特点，采用合适的教育方法和手段，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。我们还需要关注孩子的情感变化，及时沟通并解决问题，让孩子感受到我们的关心和支持。在这个过程中，我们需要巧妙地将那些不良因素屏蔽，避免它们对孩子的成长造成负面影响。
赏识教育是一项需要用心、细致、科学的工作。只有我们用心去关爱孩子、理解孩子、引导孩子，才能让孩子健康成长，成为未来的栋梁之才。
