自从雷女士的女儿三岁以后，雷女士便开始逐步培养她的自主意识。她采用了一种“权力下放”的策略，鼓励女儿自己做出决定。在平时做菜的过程中，雷女士会让女儿参与其中，比如让她用刮皮刀去除丝瓜的皮，或是择长豆角。甚至在帮助妈妈打扫卫生时，女儿也学会了如何高效地打扫，比如先擦高空的物品再打扫地面，这样可以避免重复劳动。为了更进一步激励女儿自己做主，雷女士在超市购物时也会征询女儿的意见，允许她挑选一至两件自己喜欢的物品。这种教育方式得到了女儿的积极响应，她逐渐习惯了自主决策。每天晚上听完天气预报后，她都会自主决定第二天要穿的衣服；在班级里小朋友过生日要送什么礼物，只要想法合理，雷女士都会给予支持。
虽然让孩子参与决策会花费父母很多时间，有时候孩子可能会好心办坏事，但雷女士认为这些都是值得的。因为孩子正在一天天变得独立和成熟，一些小小的磕碰和失误都是成长的代价。
除了雷女士家，还有一个叫宏宏的七岁小男孩也展现出了强烈的自主意识。他的父母很放心地让他自己处理事情。在玄武湖公园游玩时，宏宏和父母走散了。他没有惊慌失措，而是冷静地找到公用电话亭打电话求助。虽然过程中有些波折，但最终宏宏成功找到了父母。这个故事让人们看到，让孩子自己做主不仅能培养他们的自主意识，还能让他们在实践中学会解决问题。
宏宏的父母在日常生活中也给了他很多机会自己做事。他们不会过分干涉孩子，只要孩子能做的事，就会让他亲自去做。如果遇到犹豫不决的情况，父母会在一旁给予建议和指导，但最终还是会让孩子自己做决定。这种教育方式让孩子更独立、更自信。当孩子能够自己解决问题时，作为父母也会更加放心和欣慰。让孩子自己做主是鼓励孩子自主意识和能力的重要方式之一，日常生活中还有很多这样的机会等待父母去发掘和利用。让孩子在实践中成长，让他们拥有独立思考和解决问题的能力，这是每位父母都应该重视的教育课题。
