初为人父母的一岁婴儿，生活可谓丰富多彩。他们忙碌于各种探索和游戏中，如用手撕纸、传递乐高积木、寻找物品、爬取玩具等。不仅如此，他们还会在地上翻滚翻腾，展现自己的活力。他们的每一个动作都是思维的萌芽，是他们逐渐运用工具的关键期。在这个阶段，婴儿不再满足于简单拿起东西随意玩耍，而是将其视为可以实际操作的工具。这是人类使用工具的萌芽阶段，十分关键。因为人与动物之间的根本区别之一就在于能否制造和使用工具，早期发展这种使用工具的能力对后来的智力发展具有十分重要的作用。
接下来是一岁半左右的小宝贝们，他们的游戏变得更加丰富和复杂。他们喜欢攀爬台阶、拼装乐高积木、扔球、捡豆子等游戏，这些游戏能刺激他们的思维能力的发展。“躲猫猫”、“跨障碍”、“拍皮球”等游戏还让他们在游戏中感受到无穷的乐趣。这种寓教于乐的方式让儿童在轻松愉快的氛围中锻炼身体、提升智力水平。游戏不仅能让他们更好地运用直觉思维来解决问题，更重要的是在游戏的过程中他们逐渐形成形象思维，这是锻炼思维的重要工具。随着儿童的运动和认知能力的提升，“蹦起来够球”、“拼插玩具”、“手工折纸”等活动能够进一步发展他们的动作协调性和创造性思维能力。到了三岁前的后期阶段，他们的锻炼已经涵盖了直觉思维的重要方面。儿童在玩中学习成长的过程不仅是对未来智力发展的基础训练，也是孩子们对世界的好奇与探索过程。在这个充满活力与好奇的时期里，儿童所接触的游戏和体验都是宝贵的财富。四岁到四岁半是孩子们形状知觉飞速发展的阶段，这个时期的孩子们非常适合进行图形识别游戏等认知训练活动来提升他们的认知技能水平。在这个发展阶段，尺寸直觉相较于形状知觉可能会稍微复杂一些，但仍可在形状知觉训练的基础上进行引导和培养，确保孩子在全方位发展中茁壮成长。在这个阶段的游戏与训练既是为了孩子们的全面发展也是为了他们未来的智力发展打下坚实的基础。
