如何表述舞蹈中的语汇，以便让幼儿更明确理解呢？比如，“送胯”，如何向幼儿解释，才能让她们更及时地掌握呢？
回答：向幼儿传授舞蹈时，需要使用他们能够理解的语言。模仿是关键，老师需要准确及时地模仿动作，让孩子一看就能懂。在模仿的过程中，需要加入语言描述。对于“送胯”这个词，因为送胯有多种形式，我们需要明确具体是哪种风格的送胯。在描述动作时，可以形象地说“把胯顶出来”，或者“抵向哪个方向”。用孩子们熟悉的语言来描述，比如用膝关节去找胸，或者用“两个手望天举、手臂找耳朵、背部就能站立了”等来形容动作。不同的动作有不同的表达方式，总之要让孩子们明白。
舞蹈教学中，对老师的语言表述有哪些要求呢？
回答：老师的语言表述在舞蹈教学中至关重要。老师需要表达准确，无论是解读还是传授专业知识，准确性是最重要的。老师的语言需要生动有趣，以激发孩子的兴趣，降低舞蹈训练中的痛苦部分。老师的语言要做到精练、亲切。话语要简洁明了，不能啰嗦，否则孩子的兴趣会降低。老师需要有耐心，语言形象不能过于严格、生硬，否则孩子容易产生不满情绪和叛逆心理。老师需要全面示范动作，逐渐简化动作示范，最终让孩子们自己完成动作。
对于幼儿学习舞蹈基本技能，需要注意哪些方面呢
回答：幼儿在身体发展阶段，因此在学习舞蹈基本技能时，需要注意孩子的骨骼发育、肌肉发育等。青少年的训练不能生搬硬套在幼儿身上。但幼儿可以进行一些简单的坐姿、坐姿柔韧度的训练，比如划小船、做小元宝、燕子飞等动作。很多舞蹈训练应该在幼儿舞蹈作品中以正确的舞蹈动作姿势来训练孩子，使幼儿在表演舞蹈过程中可以有正确的舞蹈姿态。
教幼儿舞蹈的方法有哪些？
回答：教幼儿舞蹈可以采用以下方法：1）启发法：让幼儿自由想象，自我表现；2）示范法：老师对特定动作进行示范，引导幼儿仔细观察；3）训练法：让幼儿自己动作，老师进行指导；4）分解组合法：将动作中的关键、难点以及基本动作先分解再组合；5）观察模仿法：老师进行示范，幼儿跟随学习；6）游戏法：以游戏的方式和语气进行舞蹈教学；7）个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教；8）讲解、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。
如何激发孩子对舞蹈活动的兴趣和积极性？
回答：需要确保课程内容符合孩子的特性。对于普及化的舞蹈，应该选择小的童谣，让孩子边唱边说边跳。对于小班课程，应该以韵律为主，以激发孩子的兴趣。对于某些不愿意学舞蹈的孩子，需要重视他的个性发展，也许他对美术和运动更感兴趣，那么应该让他自由选择。
关于幼儿园刚开设的舞蹈班中有一位身体较弱但热爱舞蹈的小姑娘的情况该怎么办？
回答：根据我多年的舞蹈班教学经验，舞蹈班的孩子不仅在舞蹈学习上受益匪浅，身体健康方面也会得到很大的提升。通常其他班级的孩子容易患流行性感冒，而舞蹈班的孩子却非常健康，这是因为他们经常运动。对于身体较弱的孩子，在排练过程中需要注意照料她们的身体状况并告诉父母通过舞蹈训练她的身体会逐渐恢复且会比不参加舞蹈更健康。你可以这样去说服家长放心让孩子参与舞蹈学习。
