近年来，小学生低龄入学现象愈发普遍。一些家长为了让孩子提前入学，不惜通过各种关系和手段来更改户籍上的年龄。这种行为往往会对孩子的身心健康产生不利影响。
提前入学可能会对孩子的心理成长造成潜在的危险。学前期的孩子们思维尚处于具体阶段，尚未完全具备接受复杂知识的心理基础。如果强行让他们学习超出其理解能力的知识，可能会导致思维障碍，甚至为孩子未来的心理发展埋下难以逆转的隐患。孩子的心理成长有其自然规律，任何强制性的行为都可能影响其健康成长。
儿童的成长不仅仅是生理方面的成熟过程，也包括心理和行为的发展。最佳的入学年龄应该是建立在生理和心理双重成熟的基础上。生理年龄和心理年龄必须相适应，任何一方的滞后都会影响孩子的整体发展。低龄入学可能导致孩子行为年龄相对滞后，生活自理能力、动手能力等方面无法跟上同龄人的步伐。长期跟不上同龄人的节奏可能会伤害孩子的自信心，甚至形成自卑心理。
提前入学还可能会损害孩子的生理发育和健康。学习虽然主要是脑力劳动，但过度的学习压力也会消耗孩子的精力，影响身体健康。小学阶段的教育内容和课程负担是根据孩子的心理和生理发展水平来设定的。提前入学可能会加重孩子精神和生理上的负担，就像让小孩子去拉动大车一样吃力不讨好。即使一开始有基础的孩子能够适应，但随着课程内容的深入，他们也会面临追上去困难的局面，身心都会感到疲惫不堪。
从孩子成才的角度来看，家长不必急于让孩子提前入学。应该根据孩子自身的环境和实际情况，让他们在适当的年龄入学，这样更有利于他们的身心健康和未来发展。家长应该注重因材施教，让孩子在成长过程中自然而然地吸收知识，发挥他们的潜力。
