妙妙的一天
一天结束，吴女士回到家中，院子里欢声笑语，妙妙正与小伙伴嬉戏。妈妈的到来让她兴奋不已，蹦蹦跳跳地迎接。当吴女士和其他家长聊得起劲时，却发现妙妙脸上的笑容渐渐消失，似乎有些不快。饭点到了，吴先生提议回家用餐，妙妙却不愿离去。他纳闷地询问原因，妙妙却情绪激动地否认自己是个好孩子、好宝宝。吴先生困惑不解，回想自己和其他监护人的交谈。
他们提到妙妙有些脾气，时常在院子里看到她带着泪水。吴先生承认妙妙有时不听话，喜欢哭闹。当时妙妙正在玩滑梯，吴女士以为她没听见，然而她不仅听到了，还对妈妈的话感到不满。此后一段时间，妙妙经常说自己不听话、不是好孩子。吴女士开始寻找机会表扬她，才逐渐让她恢复往日的快乐和活力。妙妙刚满两周岁，言语有限，但吴女士却意识到无意中与他人的谦虚对话，对女儿产生了深远影响。
从此之后，吴先生开始以更成熟的方式与妙妙交流，不再将她视为无知的孩子。他小心翼翼地在她面前说话，并总是向朋友夸赞妙妙的优点，如她爱干净、能自己整理玩具等。奇妙的是，妙妙会努力向妈妈赞美的方向靠拢，不仅自己整理玩具，还督促家人保持整洁。这充分说明父母的话语无形中塑造着孩子的品格。
许多家长认为孩子太小不会说话、听不懂大人对话，常以俯视姿态和孩子交谈。然而适当的方式应是平视姿态。从孩子能理解大人语言意图的那一刻起，就应把他们当作有同等语言理解能力的人来对待。当孩子作为旁听者时，也应尊重他们的认知能力和情感。例如，父母不经意对幼儿园做出，会影响孩子对幼儿园的初步认知。平视的视角和语言有助于塑造孩子的个性。只有平视，我们才能洞察孩子的语言发展、风格和个性气质。适当的评价对孩子的心理成长具有积极影响。
在家庭中长大的孩子可能在气质和个性上有所不同，这种差异更多地源于父母的日常谈话和态度评价。一对兄弟在截然不同的家庭环境中长大，他们的个性却可能非常相似。这是因为父母的语言和态度唤醒了孩子的行为特质并强化了他们的个性形成。可见孩子的个性差异并非完全由家庭环境决定，而是与家长的评价息息相关。孩子的内心世界丰富多彩，只有平视他们才能真正了解他们、走进他们的世界。
