在1998年的高考舞台上，一篇以坚韧为主题的作文引起了广泛关注。来自福建省的一位考生，用她的文字，展现了一种如铸铁般坚不可摧的性格。她在面对生活的挫折时，展现出的是一种不屈的精神，即便是心碎，也要碎得轰轰烈烈。
这位考生似乎并不相信眼泪，她在面对生活中的巨大变故，如外公的去世，父母的离婚，甚至他们之间的纷争，都未曾流露出过多的情感。在她的心中，苦难仿佛是一所学校，而她在其中磨砺自己的坚韧。
她的文章深深打动了所有的语文老师，得到了满分的评价，也使她成为了福建省的文科状元。有些老师甚至激动地写信给录取她的学校，建议应该让她免试直升研究生。这位学生的才华和魅力可见一斑。
在我们为这位学生的成就喝彩时，我们是否曾深入思考过她的人格特点？一个能在面对家庭巨变时都不流泪的人，一个乐于欣赏他人苦难的人，她的内心究竟是如何的呢？
她的心如一把未出鞘的剑，需要血来炖煮、磨砺。但我们需要问的是，这种血是谁的？中国历史上曾有以人血养花的悲剧，在文革时期，许多人为了所谓的磨练而流血。巴金先生曾对此深表痛心，他指出，这种以人血培养出的花朵虽然鲜艳，但却有毒。
现在，这种以血养花的思维正在悄然复苏，以更隐蔽的方式出现。这位高考状元可能就是一个例子。她的冷漠、无情、残酷、敌对、神经质等特质让人不禁对社会的未来感到担忧。
从这篇作文中我们也可以看出，这位高考状元可能来自一个缺乏爱、人格扭曲的家庭环境。她所需要的不是更多的压力，而是用爱和关怀来融化她内心的冰冷。
另一方面，现代社会的孩子们在诽谤他人、伤害他人的也在否定自己的所有。比如武汉的女大学生就业选择调查，显示出大多数女性在选择事业和家庭时更倾向于选择前者。这也引发了关于差异教育的讨论，高中应该重视男女之间的差异，帮助女性找到自己的定位和发展方向。
这篇作文引发了我们对于教育、家庭、社会等多个方面的思考。我们需要重新审视我们的教育方式，关注每一个孩子的内心世界，而不是只看重他们的成绩和表现。我们需要用爱和关怀来融化孩子们内心的冰冷，帮助他们健康成长。我们也需要尊重每一个个体的差异，帮助他们找到自己的定位和发展方向。只有这样，我们才能培养出一个健康、和谐的社会。
