父亲的姓名是王馀宏，母亲的姓名是张金芬，孩子的名字是王燕天，他们居住在江苏省姜堰市。
过去，我作为家庭教师的方式是命令式的，强迫孩子学习，缺乏耐心。在生活中，我时常唠叨、责备，甚至斥责孩子。每当孩子犯错时，我会严厉地批评他们：“成功不足，失败有余，真笨！无药可救！”等等。
通过学习《中国儿童成功法》，我开始改变态度，以欣赏、赞扬和鼓励的方式来对待孩子。在短短的时间里，王燕天的学习成绩取得了显著的进步。他能够认真听讲，对自己充满信心。例如，他在数学考试中取得了96分的高分（自从上一年级以来，他的数学成绩从未超过90分）。老师甚至怀疑他的分数是否真实。但我在家里再次以类似题目考他时，他都能够正确回答。
我鼓励孩子，肯定他的进步并表达我对他的信任。例如，我的孩子曾经非常胆小，不敢独自上楼。于是，我尝试在别人面前夸奖他，鼓励他。渐渐地，他的胆子变大了。一天晚上，他有些害怕上楼，我鼓励他说：“天天是勇敢的男子汉，能否帮妈妈先上楼开灯呢？”他鼓起勇气独自上楼。我为他鼓掌，并告诉他的妹妹：“哥哥现在很勇敢了。”现在，他已经能够独自睡觉，不再害怕。
我意识到不良暗示对孩子的负面影响，因此开始调整自己的言辞。当孩子出现问题时，我会说：“没问题，慢慢来，再想一想。”因为语气温和，孩子不再害怕与我交流。以前，我总是表现得很严肃，不仅批评他们，还会骂人。现在，我已经不再这样做，而是与他们讲道理。他们比以前更加听话了。
两个月的学习和实践后，我和孩子的关系变得更加融洽。他愿意与我分享学校的事情，我也乐于倾听他的心声，共同分享他的快乐。我最大的收获是变得更加积极、乐观、自信。作为母亲，我深感自己是一个幸福的人。
