摘要2. -束赞许的目光，一个会心的微
笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖。
3.带孩子去旅游，去爬山，去逛
公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方
4.我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
(张石平) 5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
6.从长远利益考虑，让孩子从小适
度地知道一点忧愁，品尝一点磨难, 并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
咨询记录 · 回答于2021-08-27
陈鹤琴先生说家长怎样对待幼儿发生的矛盾纠纷陈鹤琴先生说家长对待幼儿发生矛盾名言
你好等下哈
、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。10、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！17、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
怎样用名言解决幼儿发生矛盾，
不在吗
在的
上面这些就是他的名言
关于家长怎样解决
2. -束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖。3.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方4.我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。(张石平) 5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。6.从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难, 并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
陈鹤琴（1892--1982）中国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是五四运动后中国新教育事业的创始人之一，是中国现代幼儿教育的奠基人。
陈鹤琴先生提倡“活教育”，这不仅对学龄前幼儿的学校教育有开创性的指导意义，对于家有学龄幼儿的家庭教育也有重要的教育示范作用。享名言如下
凡是使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里，分刺激发生的时间愈长次数越多，那联系就更牢固（正向刺激与脑部发育的关联）
教育目标要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神”。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。（要成才，先成人。）
做父母的，教养子女第一条原则就是要尊重以身作则这条原则。（首要原则-以身作则）
善良的父母往往能造就善良的子女，优秀的子女往往拥有让人尊重的父母，他们做人成功，他们言传身教，他们宽容大度，他们诚实坚毅。庸人和伟人的差距很大，而二者的父母其实都是普通人，所不同的是，一个注意了身教的细节，一个没有注意到。（言传身教从细节处体现）
知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。（家庭教育是儿童的早期教育里的重要影响因素）
做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。（父母不是随便当当的）
小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许的。（小孩子的天性，教育要根据孩子的成长特性来施展）
小孩子生来都是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他一举一动可说一方面受遗传的影响；一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中的最重要的因素，恐怕也是父母。（父母是孩子第一任老师）
不仅言语行动，你要以身作则。就是你的态度，你的思想，也要以身作则。你是一个悲观的人，看事物都用悲观的眼光去看，那小孩子的态度也一定是悲观的；若是你的态度是乐观的，那小孩子的态度也会乐观的。（以身作则涉及各个方面）
好动是经验的原动力，是知识的发动机，我们要让小孩子去运动双手，睁开双眼，张开耳朵，与大自然、大社会发生接触，获得具体的经验。（体验式教育）
游戏是儿童的第二生命。小孩子只喜欢两桩事，一桩是吃，一桩是玩，玩比吃还重要。（游戏的充分必要性）
人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。（幼年的习惯影响一生）
做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。（打骂威胁长大的孩子，再想讲道理就讲不通了。）
做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。（禁止与say no）
对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。（引导更具有积极作用）
别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色表示赞许和不赞许的意思，给小孩子听，给小孩子看。小孩子生来无知无识，善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成的。平日做父母的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。（明确是非善恶）
不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。小孩子不仅喜欢做事的途径，也喜欢着做事的结果。我们现在骤然叫他半途终止岂不是剥夺他对于做事成功的快乐，岂不是使他养成一种有始无终的坏习惯吗？（不要打断孩子）
做父母的要他们的小孩子将来成为有道德的人物，当小的时候即须教以顾虑他人安宁之道。（从小要顾及他人感受）
养成好习惯难，养成坏习惯易，做父母或做老师的要使小孩子养成良好的习惯。在好习惯未养成的时候，不准小孩子有例外的动作。（好习惯的贯彻要唯一标准）
做父母的，当小孩子做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。（对事少怼人）
无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，比较是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。（鼓励的重要性）
做现代中国人的五个条件要有健全的身体；创造的能力；服务的精神；合作的态度；世界的眼光。（育人的目标）
你好，陈鹤琴的名言名句有这些
现在的儿童，就是未来的主人。
儿童是振兴中华的希望。
幼稚教育之关系甚大，所以需慎重办理。
幼稚时期对于儿童一生非常重要！
做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。
对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。
希望能够帮到您。
一切为了儿童，为了儿童的一切。
——陈鹤琴
小孩子是生来好动，以游戏为生命的
——陈鹤琴
游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。
——陈鹤琴
做人，做中国人，做现代中国人。
——陈鹤琴
对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。---陈鹤琴
做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。---陈鹤琴
1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。
——认知心理学家皮亚杰
2、 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。
——认知心理学家皮亚杰
3、尊重儿童的探索。
——建构主义学家
4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。
——美国教育家杜威
6、 现实生活成为儿童知识的来源。
——陈鹤琴
7、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。
————陈鹤琴
8、知识是一种主体性的存在。
即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。
——建构主义学家皮亚杰
9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—‚活动‛。
——建构主义学家皮亚杰
10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。
3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。
——意大利蒙台索利教育家
咨询记录 · 回答于2021-12-12
陈鹤琴对体育活动的名言
⊙新中国幼儿教育所负的任务，是培养全面发展的儿童，其教养原则如下第一，要使幼儿全面地发展。第二，教材内容和教学法要和幼儿的实际生活相结合。第三，要使幼儿习惯于集体生活。第四，培养儿童独立活动的能力。第五，必修作业和选修作业必须适当配合。第六，幼儿园教育必须和家庭教育密切配合。第七，要有计划地进行教学。（引自《幼儿教育的新动向》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第447~448页）
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陈鹤琴的名言警句
1、一切为了儿童，为了儿童的一切。
2
、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
3
、做人，做中国人，做现代中国人。4、做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁
为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。
5
、做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。
6
、对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
7、
做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。„„如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。 8、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色表示赞许和不赞许的意思，给小孩子听，给小孩子看。小孩子生来无知无识，善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成的。„„平日做父母的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。
