1、个人主义是美国价值观中的核心组成部分，它重视个人成就、崇拜个人奋斗，讲究个人价值最大程度的实现。
美国电影是灌输个人主义的主要工具，从《蜘蛛侠》、《超人》再到《2012》，“救世主们”一次次让美国扮演拯救世界的角色，英雄来到地球是“为了美国式的真理和正义”，让观众在不知不觉中认同美国具有拯救并主导世界强权地位的天然能力。
2、美国电影很注重镜头和叙述场景的精雕细琢，自由女神像、星条旗、曼哈顿街道都是时常出现的镜头。
无论是现代科技制作出来的震撼镜头，还是艺术浪漫的日常生活场景的展示，都会激起一部分观众对美国的向往。
3、美国电影善于将精神内核和商业外壳有机结合，价值观倾向被包装在具有强烈视听效果的表层结构之下。
美国影视产业不仅为美国带来巨额经济利益，带动了美国文化产业的发展，推销了美国的价值理念，营造了一个有利于国家形象传播的“美国文化群落和文化生态”。
扩展资料
美国电影传播策略
1、打造产业化的运作模式。
早在20世纪20年代,美国电影便形成企业生产模式,即按照现代企业制度进行商业化运作管理,实现生产制作与传播发行的紧密集合。
电影制作、发行和放映,条块分割,分工合作,责任明确。电影制片方、发行方与技术团队等通常是长期的固定合作伙伴,利益紧密相关。,美国电影的蓬勃发展和融资渠道广、资金雄厚密不可分。
2、实施全媒体的宣传营销。
在传统媒体时代,美国电影按报纸、广播、电视的视听说特点,三管齐下,打造全方位的电影传播路线。在新媒体时代,美国电影充分利用网络的互动性,使新旧媒体平台相配合,实施全媒体的营销策略
三楼正解！1、，欧美电影可以大体分为两类高投入商业片，低成本文艺片。前者会请当红影星出演，片酬极高，场面宏大，后期制作精良，有帅哥有美女，吸引观众眼球，情节有好有坏，模式化，且带有意识流思想。（主要以好莱坞商业电影尤为突出。）后者多是个人投资或者是演员厌烦了商业套路，想有所改变的尝试，文艺气息浓厚，多是探索人类心理。（在这一方面，欧洲电影人多很注重低成本文艺电影的拍摄，小投资高回馈。）2、，欧美电影大多可以成为其社会现状的真实反映，很多电影主题直指政府腐败，官员贪污，结党营私，黑恶势力……可以说，欧美电影是从来不会顾及给政府留面子的！在这一方面，可以说电影成为了一种舆论监督工具。（广电总局尤其喜欢引进这些反映欧美社会丑恶面的片子……您懂的！）3、电影，是一门无尽的艺术。人们愿意为之付出精力，付出时间，付出心血，这不仅仅是因为它能够娱乐世人，更多的，他能够给人以启示！欧美电影的科幻色彩浓厚，想象力奇特！许多电影的内容紧跟科技潮流，幻想未来。这正体现了欧美电影人的前卫和大胆探索。4、今年来，欧洲电影已经不再是局限在本国之内的地域文化了，以吕克 贝松为例，他牵头构建的组织正意在将法国乃至欧洲电影推向全世界，甚至是将本土电影世界化。这正是欧洲电影人思想意识的开拓。
属于艺术类。
欧美电影文化课程是上海工程技术大学2015年秋季在智慧树网开设的慕课课程、是国家精品在线课程。授课教师为彭兴伟 。据2021年5月智慧树网显示，该课程已运行13学期、累计选课25.67万人，累计学校532所，累计互动103.46万次。
课程背景
通识教育的视角。我们已经意识到通识教育的重要性，但很多普通院校缺乏通识教育的课程。
另一方面，作为公共选修课程的电影类课程很多，但主要集中于以下两个视角，，作为外语口语和听力训练的影视赏析；，专业教师开设的影视制作和编导的入门课程。而《欧美电影文化》课程试图以电影为观看和讲授对象，实现人文教育。
我朋友今年考北影的 给你一篇稿子 你要在两个小时之内记住 然后根据稿子表演 失误不能超过三次 否则就不过 附加自己才艺表演
《巴黎春梦》
《莎翁情史》
《巴尔扎克》
《莫扎特》
《圣女贞德》吕克·贝松执导的那版
《戴珍珠耳环的少女》
《达芬奇密码》
《天使与魔鬼》
《伊丽莎白的黄金时代》
《伊丽莎白》
以上都是跟西方读点文化有关的，包括启蒙运动，文艺复兴，封建制度，宗教信仰
描述当代文化
《一个婚礼和四个葬礼》
《诺丁山》两部典型的英式爱情文艺片
《天使艾米丽》
《这个杀手不太冷》
《初吻》
《我是塞姆》《雨人》，这两部讲述亲情
《阿甘正传》，《猜火车》都是将当代人的成长不过角度大不相同
《关于莉莉周的一切》《四月三周两天》关于女人关于挣扎
《落日公园》关于成长关于种族
《放牛班的春天》关于孩子
《鱿鱼与鲸》《挽歌》关于爱情
《摔跤手》，《美国丽人》关于男人
《巴赫曼先生和他的学生》，豆瓣评分8.7。
剧情简介在哪里才有家的感觉？在施塔特阿伦多夫这个有着复杂的排斥和融合外国人历史的德国城市，和蔼可亲的老师迪特·巴赫曼帮助他的学生们体会家的感觉。这些学生年龄在12到14岁之间，来自12个不同的国家，有些人还没有完全掌握德语。
在退休之前，老师希望激发这些未来公民对不同工作领域、主题、文化和生活方式的好奇心。看完这部引人入胜、让人感同身受的纪录片，让人不由自主地意识到，如果所有的孩子都能有幸拥有这样高情感、有耐心的老师，冲突就能通过讨论得到缓解，约翰·列侬的“想象“就能成为现实。
导演玛丽亚·斯佩德和摄影师Reinhold Vorschneider向人们展示了教育不仅是重要的，而且可以是一个壮观的过程-并将其精彩地呈现在舞台上，以至于电影本身几乎具有了某种英雄气概。
