郭静原名郭罗以，生于香港，长于美国，爱幻想的她，自幼迷上电影的梦幻世界，在大学中选修电影及音乐，深受西方文化薰陶，曾在美国华人电台担任业余DJ。 她曾替多位歌手作曲，包括彭羚的“未完的小说“，黎明的“我没有错“，刘德华的“无情天“，曾在香港创作人音乐会上受到表扬。她的声音甜美，才华洋溢，滚石特别邀请台湾音乐才女黄韵玲为她担任首张专辑的监制，以撮合两位女性在音乐上的交流。“新石器乐园“开拓了主流音乐以外更辽阔的视野，给现时乐坛带来一股清流。--- 以上是虾米,郭静小简介,她现不是香港电台DJ
词语经络
拼音jīng luò
释义中医指人体内气血运行通路的主干和分支。
经络的粗浅定义是关于人类身体状况的愉悦部分的外在表现。
外语channel﹐meridian﹐vessel﹐branch﹐subfield﹐meshwork。
“经”的原意是“纵丝”，有路径的意思，简单说就是经络系统中的主要路径，存在于机体内部，贯穿上下，沟通内外；“络”的原意是“网络”，简单说就是主路分出的辅路，存在于机体的表面，纵横交错，遍布全身。《灵枢·脉度》说“经脉为里，支而横者为络，络之别者为孙。”这是将脉按大小、深浅的差异分别称为“经脉”、“络脉”和“孙脉”。经络的主要内容有十二经脉、十二经别、奇经八脉、十五络脉、十二经筋、十二皮部等。其中属于经脉方面的，以十二经脉为主，属于络脉方面的，以十五络脉为主。它们纵横交贯，遍布全身，将人体内外、脏腑、肢节联成为一个有机的整体。
黄道日历的经络安机器、织布、收蚕、安纺车、机器
经络是细胞群、体液、组织液之间交换能量通道，并且形成低电阻、神经信息和生物电信号的网络丛群。 经络的分形细胞群-自身调节－神经-体液协同模型（邓宇等）
以经络细胞群为主体的经络延续多年的神经-体液,神经-内分泌-免疫假说有许多优势,它能比较轻松,且顺其自然地就能解释清楚神经-体液假说等费很大劲和很大周折也解释不清的简单经络现象.而若将现代,精致,实体,单纯,单一的经络细胞社会模型,用于传统古代(古典)的,粗特征.故又将传统的机体三种调节的另二种,神经调节和体液调节补充,综合加入经络的细胞群模型使其更具中医的整体性.,又提出了更具整体(全面)和概括性的经络细胞群-神经-体液多系统协同模型或细胞社会-缝隙-神经-体液(内分泌-免疫)多系统协同说,细胞-缝隙-结缔组织-血管-淋巴-体液(内分泌-免疫)-神经多元系统协同假说等。 （饶平凡，刘树滔，郭静科等）
通过对自由基显影技术的改进与应用，在生物体内发现与经络吻合的清晰的线形路线。是目前全世界获得最清晰的经络显影照片 。并且在单纯性肥胖中，利用穴位清除自由基方法，初步获得针灸相类似的疗效，为有效证明自由基与经络的关系，推进了一步 。《Free Radical Biology and Medicine》杂志通过发表社论加以鼓励 。
在穴位进行抗氧化干预，也可检测到相应穴位电压的变化，将抗氧化、经络和生物电学现象联系起来 。
但需要指出的是，帮饶平凡，刘树滔，郭静科三人发表的论文的《Bioscience Hypotheses》杂志，中文名又称《生物医学假说》杂志，不是SCI论文期刊，并且有人爆料称该刊物索要版面费用。该假说杂志上发表的论文权威性较弱，并不获得世界主流科学的认可。该杂志2008年4月创刊，2009年11月就被停刊，可以说是非常短命的杂志。在其发表的论文，也应该谨慎看待其严肃性。 经络学说是祖国医学基础理论的核心之一，源于远古，服务当今。在两千多年的医学长河中，一直为保障中华民族的健康发挥着重要的作用。
《黄帝内经》载“经脉者，人之所以生，病之所以成，人之所以治，病之所以起。”而经脉则“伏行分肉之间，深而不见，其浮而常见者，皆络脉也”，并有“决生死，处百病，调虚实，不可不通”的特点，故针灸“欲以微针通其经脉，调其血气，营其逆顺出入之会，令可传于后世”。由此可见，经络理论对指导中医各科实践有着决定性的作用。
经络是什么，存在于人体何处？经络有哪些作用，是通过什么途径实现的？这些问题既是中外科学家研究的重大课题，也是老百姓非常想了解的奥秘。至今，尽管有关经络的研究已取得相当的成果，有了很大的进展，但无论是实验研究，还是假说论证，就其总体来说，仍处于百家争鸣的科学数据和理论学说的形成、积累阶段。，有关经络的科学结论还需要长期的、艰苦的探索与研究。
二千五百年前，中国诞生了第一部医学巨著——《黄帝内经》，在这部典籍中，一个重要的概念贯穿于全书，那就是经络。经络是经脉和络脉的总称，古人发现人体上有一些纵贯全身的路线，称之为经脉；又发现这些大干线上有一些分枝，在分枝上又有更细小的分枝，古人称这些分枝为络脉，“脉”是这种结构的总括概念。
《黄帝内经》对经络的认识是从大量的临床观察中得来的，记载这些临床观察的文献，已在马王堆帛书、张家山竹简和绵阳木人经络模型等出土文物中逐渐找到。这些早期文献主要描述了经脉系统，并涉及了三种古老的医疗手段一个是灸法，一个是砭术（即用石头治病的一种医术），另一个就是导引术（一种古老的气功），而经脉是这三种医术施用时借助的途径。
东汉的“方书之祖”，有着“救命活神仙”之称的张仲景，在《黄帝内经》的基础上发展了经络学说。他认为人所生的病是通过一条叫“太阳—阳明—少阳—太阴—少阴—厥阴”这样的通路从体外向体内传输的，根据疾病所属的经络不同，要用不同的方法治疗。比如最初的风寒感冒病在太阳经，要用麻黄汤来治。他的《伤寒论》也是中医的四大经典著作之一。
在这个环境污染，充斥着抗生素、添加剂的时代，天然疗法受到了人们越来越多的重视，其中经络养生、经络治病法受到了无数人的追捧，很多中医大家对人体经络的护生作用也是倍加推崇。虽然医学技术很发达，但我们也不可能把医生24小时都带在身边，身体不舒服了医生也不能马上就为你手到病除，况且这个时代，还有很多人看不起病，去趟医院，一套检查下来，几百块钱没了，再开点药，又进去几百。所以我们有必要掌握一些运用经络、穴位来自我保健和预防疾病的方法，这样也就等于有了个随身携带的“保健医生”，既方便又省时省钱。
随着冶炼技术的发展，人们制成了金属针，称为微针，并用微针对经脉进行治疗。《黄帝内经》分为两部书，其中之一叫做《灵枢经》，也称为《针经》，就是专门论述用微针治疗经络的著作。《黄帝内经》对经络作了系统的，在经脉之外，增加了络脉、经别、经筋、皮部和奇经等新的概念，它们共同组成了经络系统，成为古人心目中人体最重要的生理结构。《黄帝内经》还阐述了经络的功能，即运行气血、平衡阴阳、濡养筋骨、滑利关节、联络脏腑和表里上下以及传递病邪等。《黄帝内经》对经络系统及其功能的认识，主要来自于长期的临床观察，也包含一些推理分析的结果和取类比象的描述。由于《黄帝内经》的概念体系是二千多年前的，给现代人理解它的思想内涵带来了极大的困难。，从文献和实验等多个方面揭示古典经络概念的内涵，是中医研究者的任务。 中医把经络的生理功能称为“经气”。其生理功能主要表现在沟通表理上下，联系脏腑器官；通行气血，濡养脏腑组织；
1、沟通表理上下，联系脏腑器官人体由五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋骨等组成，它们各有其独特的生理功能。只有通过经络的联系作用，这些功能才能达到相互配合、相互协调，从而使人体形成一个有机的整体。
2、通行气血，濡养脏腑组织气血是人体生命活动的物质基础，必须通过经络才能输布周身，以温养濡润各脏腑、组织和器官，维持机体的正常生理功能。
3、感应传导经络有感应刺激、传导信息的作用。当人体的某一部位受到刺激时，这个刺激就可沿着经脉传入人体内有关脏腑，使其发生相应的生理或病理变化。而这些变化，又可通过经络反应于体表。针刺中的“得气”就是经络感应、传导功能的具体体现。
4、调节脏腑器官的机能活动经络能调节人体的机能活动，使之保持协调、平衡。当人体的某一脏器功能异常时，可运用针刺等治疗方法来进一步激发经络的调节功能，从而使功能异常的脏器恢复正常。 经络学说在临床上可以应用于解释病理变化、协助疾病诊断，以及指导临床治疗三个方面。
1、解释病理变化
经络与疾病的发生、传变有密切的关系。某一经络功能异常，就易遭受外邪的侵袭，既病之后，外邪又可沿着经络进一步内传脏腑。经络不仅是外邪由表入里的传变途径，而且也是内脏之间、内脏与体表组织间病变相互影响的途径。
2、协助疾病诊断
由于经络有一定的循行部位和脏腑络属，可以反映所属脏腑的病证。因而在临床上，就可以根据疾病所出现的症状，结合经络循行的部位及所联系的脏腑，作为临床诊断的依据。如胁痛，多病在肝胆，胁部是肝经和胆经的循行之处。人们根据经络循行通路，或经气聚集的某些穴位上出现的疼痛、结节、条索状等反应物，以及皮肤的形态、温度、电阻改变等来诊断和治疗疾病，如肺脏有病，中府穴可有压痛。
3、指导临床治疗
经络学说早已被广泛用于指导临床各科的治疗，特别是针灸、按摩和中药处方。如针灸中的“循经取穴法”，就是经络学说的具体应用。如胃病，常循经远取足三里穴；胁痛则取太冲等穴。中药治疗亦是通过经络这一渠道，使药达病所，以发挥其治疗作用。如麻黄入肺、膀胱经，故能发汗、平喘和利尿。金元四大家中的张洁古、李杲还根据经络学说，创立了“引经报使药”理论。如治头痛，属太阳经的用羌活；属少阳经的用柴胡。 经络包括十二经脉、奇经八脉、十二经别、十五络脉等。十二经脉是经络的主干，“内藏于府藏（脏腑），外络于支节”（【灵枢·海论】）。
十二经别是十二经脉在胸腹及头部的内行支脉。奇经八脉具有特殊分布和一定的作用。十五络脉是指人体十二经脉加上躯干前的任脉、躯干后的督脉各自别出的一络和躯干侧的脾之大络，共十五条。十二经脉按其循行顺序分别成为手太阴肺经、手阳明大肠经、足阳明胃经、足太阴脾经、手少阴心经、手太阳小肠经、足太阳膀胱经、足少阴肾经、手厥阴心包经、手少阳三焦经、足少阳胆经和足厥阴肝经。十二经脉是经络系统的主体，所以称其为“正经”。 循行走向是手三阴经从胸走手，手三阳经从手走头，足三阳经从头走足，足三阴经从足走腹(胸)。正如 《灵枢·逆顺肥瘦》所载“手之三阴从藏走手,手之三阳从手走头，足之三阳从头走足,足之三阴从足走腹。”
十二经脉的分布和表里关系
一. 十二经脉的分布规律
十二经脉在体表的分布是有一定规律的。具体从以下三方面叙述。
头面部手三阳经止于头面，足三阳经起于头面，手三阳经与足三阳经在头面部交接，所以说“头为诸阳之会”。
十二经脉在头面部分布的特点是手足阳明经分布于面额部；手太阳经分布于面颊部；手足少阳经分布于耳颞部；足太阳经分布于头顶、枕项部。，足厥阴经也循行至顶部。
十二经脉在头面部的分布规律是阳明在前，少阳在侧，太阳在后。
躯干部十二经脉在躯干部分布的一般规律是足三阴与足阳明经分布在胸、腹部（前），手三阳与足太阳经分布在肩胛、背、腰部（后），手三阴、足少阳与足厥阴经分布在腋、胁、侧腹部（侧）。
十二经脉在四肢分布的一般规律是阴经分布在四肢的内侧面，阳经分布在外侧面。 部位 内 侧 外 侧 手 前 太阴肺经 阳明大肠经 中 厥阴心包经 少阳三焦经 后 少阴心经 太阳小肠经 足 前 太阴脾经 阳明胃经 中 厥阴肝经 少阳胆经 后 少阴肾经 太阳膀胱经 在小腿下半部和足背部，肝经在前，脾经在中线。至内躁八寸处交又之后，脾经在前，肝经在中线。
二. 十二经脉的表里关系
手足三阴、三阳十二经脉，通过经别和别络相互沟通，组成六对，“表里相合”关系，即“足太阳与少阴为表里，少阳与厥阴为表里，阳明与太阴为表里，是足之阴阳也。手太阳与少阴为表里，少阳与心主（手厥阴心包经）为表里，阳明与太阴为表里，是手之阴阳也。”
互为表里的两经，分别循行于四肢内外侧的相对位置，并在四肢末端交接；又分别络属于相为表里的脏腑，从而构成了脏腑阴阳表里相合关系。十二经脉的表里关系， 不仅由于相互表里的两经的衔接而加强了联系，而且由于相互络属于同一脏腑，因而使互为表里的一脏一腑在生理功能上互相配合，在病理上可相互影响。在治疗 上，相互表里的两经的腧穴经常交叉。
现代分形经络，1996年张声闳提出“间隙维”(出错)间隙，而邓宇等提出了“分形维经络”；经络是粗糙，不光滑，非管，细胞充填的细胞群的经络。
●自身调节-经络
●细胞群-经络,细胞社会学经络
●分形经络
经络山脉学说关于中医经络的科学论证ele经络产生至今，两千年的医疗实践以及近几十年的各种医学研究实验，都证明了经络的客观存在，而唯独在人体解剖中没有发现被公认的特殊的经络物质；那么我们应当说经络很可能不是由特殊物质构成的，经络是一种人体已有物质的未知的特性，基于此观点,我做了如下论证
一.全新的视角度
1. 经络可能都是分布在肌肉上面的,经络现象也是通过肌细胞的生物电变化实现的,应当认定经络是肌肉的一种特殊的性质.
2.经络都是处于两条血管之间,经络应当与血管的影响有关.
3.年青人、女人、健康人的经络现象明显，老年人、男人、久病之人的经络现象不明显，进食前后，进食不同的食物，也会使经络现象发生变化，经络应当与血液的性质有关。
4.很多自然现象的原理是相似的，如行星环绕恒星旋转，电子环绕原子核旋转，同理两条河流之间的土壤形成山脉，那么两条血管之间的肌肉，是否也可能形成一条特殊的山脉-----经络。
5--10请到百科经络学说词条中查找。
二.现代科学的论证
1.生理学中写明，蛋白质、氨基酸在血液碱性时显负电性，在血液呈酸性时显正电性，健康人体的血液为弱碱性。我认为,当蛋白质等显负电性时，它们的负电性会吸引中和血液中盐的正离子，排斥盐的负离子，这些被排斥的负离子，一部分会中和掉红细胞外边所吸附的部分正离子，使红细胞内的负离子数大于红细胞外的正离子数，使红细胞整体显负电性。另一部分被排斥的负离子，在血液压力的作用下进入血管壁内，中和掉血管平滑肌细胞间液的正离子，使血管平滑肌细胞内的负离子数大于细胞间液的正离子数，使血管平滑肌细胞整体显负电性，我们可以说整条血管显负电性。
两条显负电性的血管，会使两血管之间其它肌细胞间液的正离子靠拢于两血管，而使两血管的中间部分形成一条肌细胞内负离子的数量大于细胞外细胞间液正离子的数量。肌细胞整体显负电性的一条线，这条线上的肌细胞内外之间，处于一种正负离子的弱平衡状态。
2.有实验,敲击经络线上发出的声音比敲击敲击其两侧发出的声音响,这正好证明经络线上肌细胞间液的正离子流向两侧血管,经络线上形成空洞的结果. .
3.生理学告诉我们,人体动静脉的中小血管具有自动性,这恰好证明了上述论证中血管平滑肌细胞整体显负电性的正确性.这种血管平滑肌细胞内外正负离子的弱平衡,是中小血管自动性的原
4--12详细内容见于百科经络学说
三.本论点的否定
由于我没有人体立体解剖学的资料，希望有专家从以下几点批判本论点
1.人体的经络线是否绝大部分或者全部是在肌肉上运行的。
2.经络线是否是在动静脉相互转化之间的毛细血管处。 3.食入不同的食物，对于经络是否影响。 4.脉搏的快慢是否影响经络现象。
我更希望从更能揭示事物本质的方面批判本论点。
以上观点可能有错误的地方，为了科学的进步，希望大家批评指正。
论文发表于《医药世界》2006年09期第187页，论文名称《关于中医经络的科学解读》
作者:李传福
地址 吉林省吉林市龙潭区缸窑镇丰广街
本文所用资料都是来源于医学教科书《生理学》 2009年，饶平凡，刘树滔，郭静科等人通过自由基特定显影技术获得清晰度最高的经络路线照片，并刊登在《Bioscience Hypotheses》杂志上。
2005年，代启彬提出经络是“类分化细胞集合”论断。
进入20世纪90年代，我国又先后进行了“八五(1992-96年)”和“九五(1997-98年)”两个国家级经络攀登计划项目，研究从现象逐渐深入到本质，课题围绕着循经感传的机理、经脉脏腑相关和经脉线的理化特性三个方面展开，形成了若干个假说
1996年邓宇等“分形分维的经络形态及解剖结构”（非间隙经络，细胞充填的非管经络）
1996年张声闳“间隙维”经络 （出错）
1992年，中国曾邦哲提出“神经-内分泌-免疫调控”功能整合（经络宽带效应是三体互动的混沌现象）与系统医学模型等。
1985年，法国de Vernejoul P同位素示踪显像方法；，法国Niboyet 对皮肤电研究
1984年，谢浩然，人体经络间隙结构解剖观察
1984年，匈牙利Eore用二氧化碳测定仪研究经络。
1980年张保真等采用的肉眼实地观察铺片及血管灌注法
1978年孟昭威的经络第三平衡系统
1972年汪桐提出经络的实质是二重反射假说
20世纪70年代日本学者本山博用液晶薄膜法观察，循经感传线上的温度变化
1970年，法国J.Borsarello使用红外热像方法进行经络研究。
1956年Nogierop对中国耳针穴位图谱及作用的研究等，
1955年，中古义雄等“良导络之研究”成果，笹川“良导点”，“良导络”
1952年，藤田六郎提出了关于经络的假说
1950年，日本长滨善夫报道了循经感传现象。 联系脏腑
《灵枢·海论》指出“夫十二经脉者，内属于腑脏，外络于肢节。”人体的五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋骨等组织器官，之所以能保持相对的协调与统一，完成正常的生理活动，是依靠经络系统的联络沟通而实现的。经络中的经脉、经别与奇经八脉、十五络脉，纵横交错，入里出表，通上达下，联系人体各脏腑组织；经筋、皮部联系肢体筋肉皮肤；浮络和孙络联系人体各细微部分。这样，经络将人体联系成了一个有机的整体。
经络的联络沟通作用，还反映在经络具有传导功能。体表感受病邪和各种刺激，可传导于脏腑；脏腑的生理功能失常，亦可反映于体表。这些都是经络联络沟通作用的具体表现。
运行气血
《灵枢·本藏》指出“经脉者，所以行血气而营阴阳，濡筋骨，利关节者也。”气血是人体生命活动的物质基础，全身各组织器官只有得到气血的温养和濡润才能完成正常的生理功能。经络是人体气血运行的通道，能将营养物质输布到全身各组织脏器，使脏腑组织得以营养，筋骨得以濡润，关节得以通利。
抗御病邪
营气行于脉中，卫气行于脉外。经络“行血气”而使营卫之气密布周身，在内和调于五脏，洒陈于六腑，在外抗御病邪，防止内侵。外邪侵犯人体由表及里，先从皮毛开始。卫气充实于络脉，络脉散布于全身而密布于皮部，当外邪侵犯机体时，卫气首当其冲发挥其抗御外邪、保卫机体的屏障作用。如《素问·缪刺论》所说“夫邪客于形也，必先舍于皮毛，留而不去，人舍于孙脉，留而不去，人舍于络脉，留而不去，人舍于经脉，内连五脏，散于肠胃。”
郭静，毕业于第四军医大学，获学士学位。后就读我国著名整形外科专家、上海第二军医大学 林子豪 教授博士生。毕业后在北京总装备部整形外科医院任职。师从多位名师，在 2001-2005 年间，分别与韩国、法国、日本等国世界顶尖级整形专家交流学习专项整形技术。在多项整形手术上均有较高的技艺，多次被邀参加中日整形大会、东方整形美容大会学术交流。系我 国整形 医师协会会员，中华医学会整形分会会员。
昨天
很多家长都在讨论下周开课事宜
我们得到最新消息
复学时间尚未确定
重要通知
下一批次返校复学时间和对象，目前市里尚未确定。
请各学校在未接到市区教育局正式通知前，不得以任何方式擅自发布相关信息。专此通知，谢谢！
昨天下午
各校发布最新消息
紧急通知各位家长学校定于周日（4月10日）在社区核酸检测点对全校学生及同居家人进行核酸检测，具体年级时间段明天通知。请所有家长当天带上手机（供采集信息）克服困难按时带孩子参加核酸检测（检测方法同平时社区核酸检测相同），学校将统计核酸检测情况。收到请回复。
@全体成员各位家长，大家好!
转发上级通知:
各位家长朋友:4月7日至9日，新区各街道陆续开展全员核酸检测，请学生及同住家人积极参与检测。为复学做好核酸准备。(具体开学时间暂未通知)下一批次返校复学时间和对象，目前市里尚未确定。
今天各校最新通知
@全体成员
凡健康码行程码有异常的教职工请立即和保健室老师联系，暂缓返园。今天下午的工作计划是:1各班老师配合保育员对教室内部环境进行清洁消毒;2.保育员老师完成包干区和户外的环境卫生，教师配合保健室做好疫情有关信息统计工作。以上信息收到后，请年级组负责人立即回复，并确认每个组员收到消息;后勤人员请保健室通知到位。请大家返园路上注意安全。
@全体成员
各位家长
建邺区新一轮核酸检测正在进行中，请携带家人自行选择以下地点完成一次核酸检测:
1、各街道常设核酸检测采样服务点每日9:00-21:00
2、各街道社区便民采样点每日17:30-21:30
3、南京国际博览中心4号馆东广场(绿码人员采样常设点)每日全天24小时
@全体成员
关于开展核酸检测工作的通知
各位教职工、家长:大家好!根据上级主管部门统一部署，学校决定于2022年4月10日08:30--18:00在校区进行全体师生(一至六年级)及同住家人的核酸检测工作，如无特殊情况不得缺检，否则将影响后续返校复学(复学具体时间待主管部门通知)。现将有关工作安排如下:
1请所有师生员工及同住人准备好苏康码、行程卡截图，便于工作人员在校门口查验。
2请所有师生员工及同住人准备好身份证或者核酸检测码。检测码获取方式:我的南京一核酸检测一身份码-添加亲属。(注意检测码是学生本人的，每一位学生必须有检测码，建议家长打印塑封，因为开学后还要使用!)
3核酸检测时请大家全程佩戴口罩服从现场人员的协调安排。
44月10日当天各年级具体检测时间的安排，请等学校进一步通知。如遇到特殊情况，检测时间改变等，学校会另行通知。
@全体成员
各位家长晚上好，根据上级主管部门的要求，为迎接开学做准备，学生返校需提供学生及同住家人48小时核酸检测阴性证明，为方便学生和家长，学校特别设立核酸检测点。学校核酸检测时间为明天（4月10号）上午8:30-18:00。为了更好的开展检测工作，特提出下列要求
1、本次检测对象为师生员工及同住家人！
2.采样点安排在幼儿园门口，被检测学生与同住家人出示一卡一码测温进入检测区。学校会严格查验同住家人身份，严控非同住家人检测 。家人必须由学生带领进入检测区。
3、学生及同住家人要提前准备好核酸检查码或身份证并要做好个人防护，戴好口罩、间隔一米、有序排队、配合学校管理等工作。
4.为了高效完成检测任务，特别安排检测时间段，（830—1030是大班组年级的检测时间，1030—1200是（中1-中4）学生的检测时间，13:30-18:00是中5-中8及小班组、托班学生的检测时间）请学生和家长务必按照对应的时间段到校检测！
5.检测完成后领取检测卡，并签好字带回保存。
希望各位学生家长配合支持该项工作，谢谢。
@全体成员
4月10日核酸检测通知
老师们、同学们:
周末好!
接上级通知，4月10日在学校为本校师生员工及同住家人的核酸检测。具体安排如下
一、核酸检测:
1.时间:4月10日8:30-18:00
为了避免人员聚集，学校分年级分批次安排，建议按时来检测:
8:30-10:00五、六年级
10:00-12:30三、四年级
12:30-16:00一、二年级
2地点:学校北门内小广场(从北门进入)
3.做核酸检测:
(1)排队扫码:请家长在学校北门口扫场所码并出示给工作人员查看，有序排队，戴好口置，间隔1米。
(2)信息录入:请出示“我的南京-酸检身份码”(与在各社区做核酸检测同一个
码)。建议大家截图保存。
建议我校学生拿打印好的身份码检测，不要折蠢，待复学后交给班主任，复
学后每隔一天学校组织检测一次。
每人领取《核酸检测采样证明》，学生淡绿色，教职工蓝色，同住家人粉红
色。请按要求填写信息，不要弄卷弄皱，结果未出之前作为凭证。
(3)做检测:请有序检测。
4离开:做完核酸检测，走专门通道离开学校。
多所小学进行复学准备
南师大附小行政班子开展
突发新冠疫情应急处置演练培训
为进一步压实学校疫情防控主体责任，全面完善责任全覆盖、监管无盲处的学校内部疫情防控机制，提升应急处置能力，4月7日上午，南师大附小全体行政人员开展了突发新冠疫情应急处置演练培训。
培训会议由郭静副校长主持，她对本次演练培训进行动员，接下来介绍了学校疫情防控组织机构成员及分工。演练开始前，全体参训人员观看了疫情应急处置短片，了解不同疫情突发情况的处置策略和流程。
稍后，围绕发现“一学生为核酸检测阳性密接的密接”这一具体情境展开了实训。实训从对密接学生的处理、疫情报告、校园封闭与管控、协助进行流行病学调查与风险人群排查、健康管理与监测、校园消杀与环境管理、后勤保障与服务、心理健康服务、教学运行、舆论宣传引导、紧急医疗救助等十一个方面进行了责任的明确和具体操作的讲解与演练。
参会老师认真学习，严格按照流程进行实操演练，确保熟练掌握每一个环节。
测温
全员佩戴口罩
校医带学生前往隔离室
隔离室测温
流行病学暴露史排查
心理健康服务
班级消杀
防疫物资供应
，余颖校长对演练工作进行全面。余校长指出，学校是人员密集场所，学生健康容不得半点马虎，要关注学校防疫的每一个环节，工作提前，防患于未然，扎实扎牢疫情防控网，为学生身心健康与快乐成长保驾护航。
玄武外国语附属小学
抓牢防疫，不可松懈
● 密切关注疫情通报 ●
为了科学、规范、有序地开展我校新型冠状肺炎疫情防控工作，加强防控新型冠状肺炎疫情防范和应急处置能力，保障全校师生的身体健康和生命安全，我校防疫领导小组及工作小组全体成员于2022年4月7日开展了预防新冠肺炎疫情应急演练。
为确保本次演练的顺利进行，我校防疫小组认真制定了演练方案。
早上8点，在闫勤校长的带领下，全校教师共同学习了防疫演练方案，明确演练目标，确保演练顺利开展。
本次演练涵盖晨检体温检测、课上突发呕吐、午检体温检测、出现密接人员、外来人员入校五个场景防控流程操作，实现突发状况防控全覆盖。
通过演练，进一步加强了全体教职工的疫情防控意识，提高了老师们对疫情防控工作的应急处置能力。
在学校领导的指挥下，各部门同心齐力，圆满地完成了这次疫情防控演练，提升了全校师生的防疫意识，进一步促进了学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化，为疫情防控工作提供坚实基础，筑牢安全防线。
立贤小学
为扎实做好学校返校复学验收工作，确保师生生命安全和开学工作顺利进行，2022年4月8日上午，玄武区教育局朱翠银科长带队，由教育、卫健、市场监管、公安部门共同组成的返校复学验收评估小组来到立贤小学，检查疫情防控和返校复学准备工作。
演练于行
防疫于心
——我校举行疫情防控演练
开学在即，为筑牢校园防疫安全防线，切实做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，确保教职员工、学生生命安全和身体健康，4月7日下午，我校举行疫情防控演练。学校领导、中层干部、部分老师、医务室及后勤管理人员等参与了本次演练活动。
演练前，学校制定了详细的疫情防控模拟演练方案，并专门召开工作协调会，陆敏副校长明确了责任分工和实施步骤。，朱春明校长带着与会人员认真学习了《学校返校复学疫情防控工作管理要求》，结合20条具体要求进行了详细部署。
演练情景一一名学生经过正门进校，额温枪测温时，体温异常
演练中，模拟了进入校门时发现一女生体温异常发热，值班干部马上指引值班教师通知卫生老师，卫生老师穿戴防护服带学生转移至隔离室。卫生教师复测体温三次，确定体温异常后，详细询问情况，就地在隔离室等候，并马上报告学校疫情防控部门负责人，随后逐级上报。学校领导告知班主任，电话通知家长立刻来接孩子，按要求回家就诊。消毒人员穿戴防护服、口罩等进入隔离室进行消毒。保健室做好学生因病缺课追因，跟踪了解发热学生病情和治疗恢复情况，学生退热后凭有医院开具的复课证明（含核酸检测阴性报告）经卫生教师审验合格后凭复课进班条进班。
演练情景二上班时间，教职工发现发烧、咳嗽情况
演练中，模拟了一名教师体温异常并咳嗽，老师立即联系卫生教师，卫生老师复测体温三次，确定体温异常后，详细询问情况。该教师选择自驾前往红山卫生院就医。卫生老师每天对该教师进行体温登记并跟踪记录身体恢复情况，退烧后48小时方可上班。消毒人员穿戴防护服、口罩等进入隔离室进行消毒。
演练情景三学生在上课过程中出现呕吐等不适症状
课上，某班一名学生出现身体不适，继而发生呕吐，班主任老师马上提醒学生戴好口罩，配班教师带领学生撤离到备用教室，安排好班级学生。班主任老师立刻联系卫生老师，穿戴防护服到现场处置，护送呕吐学生到隔离观察室观察，测量体温并登记学生信息，并告知班主任通知学生家长到学校接孩子前往医院。班主任用应急呕吐包对呕吐物进行处置，关闭门窗，设置消毒隔离障碍。随后，后勤人员使用含氯消毒水对教室课桌椅、地面、门把手等进行擦拭消毒。班级老师做好该学生后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复，经卫生教师审验合格后凭复课进班条进班。
演练结束后，学校迅速组织相关部门负责人根据应急演练过程中出现的情况进行分析，找出不足和短板，进一步完善学校应急处置流程。
“运筹帷幄，方能决胜千里。”立贤小学将进一步压紧压实责任，精细化完善疫情防控方案，切实做好各项防控工作，做到责任到人，落实到位，狠抓细节，为每一位师生的生命健康保驾护航。
文章综合各校官微、南京择校、家长群
科研能力自我评价（通用7篇）
自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。下面是我我为您准备的科研能力自我评价（通用7篇），欢迎参考，希望能对您有所帮助。
岁月如梭，转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进。
在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的也努力提高自身的素质修养。我还利用工作之余时间，报考了全国成人高成，参加函授学习。在学习和掌握选矿专业理论知识和应用技能的，还注意各方面知识的拓展延伸，为成为一名优秀的技术人员而不懈奋斗。
在工作中，我严格遵守厂纪厂规，认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不旷工。蹋实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，联系现场实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。
我的生活准则是认认真真做人，蹋蹋实实工作。为人真诚热情，乐于助人。坚持着自我反身且努力完善自己人格的意念，时刻以品德至上来要求自己，一贯奉行严于律已的信信条并切实遵行它。积极参加单位组织的各项活动，在“爱我百花”职工风彩演讲大赛中，取得了良好成绩。不但丰富了自己的阅历，还锻炼了自己能力！
，我还有很多不足之处，说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜欢自己的专业和工作，所以有信心改进不良习惯。一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。
我来xx有限公司青海公司业管中心工作已经七年多了，在过去的这工作的七年里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导的关怀及指导下，在各位同事及前辈的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将七年来的工作做一个自我评定。
在工作过程中细心和责任感很重要，以前在上学阶段，学习的好坏需对自己负责，而工作中，责任很重要，一句话也许就会造成后面无数连锁反应，我们要对自己说的话负责要对自己做的事负责。以前在工作中，我自认为是比较尽职尽责的，但即便如此，有时候依然会犯职场中的大忌即情绪化的处理工作中的问题。殊不知这种不专业的态度不仅给别人造成了困惑，也给自己带来了不少负面影响。
充分利用时间。一个人的时间是有限的，在有限的时间里如何将自己的事情打理的有条不紊很重要。在工作过程中，有工作在时，主要矛盾就是工作，而不是化妆、看电视、聊天、对工作视而不见等等，忙完了可以休息，工作中我有时候喜欢把活堆起来，总说明天再弄，明天的活来了又堆起来说后天再弄……事实证明，这种做法会使工作效率低下，看似整天很忙，却不见成效。时间是稀缺资源，我们年轻人更应该懂得如何有效利用时间才能最大化的完成工作。
随着时间的推移，工作阅历的增加，我也在不断的完善自我。20XX年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，对照德能勤绩四项标准，尽心尽力做好各项工作，较好履行自己的工作职责。朝着以下几个方向努力
一是高度重视理论知识学习，不断坚定政治信念，进一步明确服务宗旨。
积极参加机关组织的各项活动，提高自己的沟通能力，更希望能参加公司组织的每次培训。能针对自身工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和业务书籍。时刻牢记全心全意为客户、为基层公司服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。
二是统筹结合加强业务学习，不断提高工作能力，积极做好本职工作。
学无止镜，xx时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种保险知识，并用于指导实践工作。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。
三是勤干加实干，积极进取，努力取得工作实绩。
认真做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，手勤，协助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。来人接待、上下沟通、内外联系等各类工作努力做到不推诿、负责任。
有句话叫态度决定一切，其实在工作中，态度决定工作质量、工作效率、工作完成率。没有事业心的人，将一事无成。才华和能力只有在脚踏实地的工作中才能充分施展，才能得到相应的回报，我们青年的一代是要充分发挥个人潜能，锐意进取才能真正实现个人的人生价值。
过往的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了很多工作经验，但仍存在了诸多不足。
在过去的一年中，我还是有许多的不足之处需要在今年的工作中加以改善，比如对本工作岗位的知识技能还有待进一步的提高；对处理一些紧急的情况还缺乏经验；俗话说马有失蹄人有失足，工作中还会犯一些不必要的错误等等。针对去年出现的种种问题，我想我应该在今年的工作中逐渐避免，做到在工作中还会多思、多想、多学、多问，在存有的基础知识上增加自己多方面能力，在工作的各方面发挥出自己的才能。具体来说就是做到以下这几点
1、工作是工作，要靠自己来完成，不能依靠任何人；
2、每件事情都要独立完成，不能让任何人辅助自己；
3、做每一件事都要喜欢动脑子，而且要会动脑，不能事事往自己身上揽；
4、遇到不明白的，无论别人持有什么态度，都要打破砂锅问到底，直到自己弄明白为止；
5、交接工作不可大意，必须自己一笔一笔的对上，否则后果不堪设想；
6、在自己能力范围内，尽最大的力量帮助别人，鼓励别人；
7、只要内心无愧，你就是做的最好的，相信自己比相信任何人重要；8做任何事情都要认真仔细对待。这丫才能在今年把工作做得更好。
明年是充满希望的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过往一年工作中的不足，取长补短，把新一年的工作做到最好。起来，算是对自己的工作有了更多的熟悉，也好引导自己在新一年的工作中更好的利用、发挥自己的才能为公司的发展作出自己的一点贡献。
在今后的日子里，我将继续保持我的优良作风，发挥能动性，弥补不足，奋力前进。
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我评价如下
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的’培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
本人作为研究生在某某大学某某学院攻读设计学专业三年，这三年的成长对我来说是意义重大的，毕业之际，回顾入校以来的学习、工作以及生活等各方面，做自我评价如下
在导师的指导下，我能够积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，并且经常听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。
我在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
在院党委、行政的正确领导下，在各系（部）、各处室的大力支持与配合下，科研处较好地完成了省教育厅及学院确定的各项任务，现将20xx年以来教科研所取得的成果、存在的问题及“十三五”教科研规划报告如下。
一、20xx年以来的教科研状况
“十二五”是我院实现大发展的时期。20xx年，我院以优秀成绩通过省教育厅评估，学院实现了历史性跨越，为学院教科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院教科研工作提出了新的标准和要求，搭建起全新的发展平台，开拓了广阔的发展空间。几年来，在学院党委、行政的正确领导下，在大广大教职工的共同努力下，学院教科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。
（一）教科研工作取得的成绩
1、教科研水平跃上新台阶，并取得新突破
20xx年以来，我院的教科研成果无论是在数量，还是在质量上都有了明显进步，教科研整体水平跃上一个新台阶。20xx年至今，共发表各类论文591篇，成功申报省级重大教学改革研究项目1项、教学研究重点项目3项、教学研究一般项目8项、专业综合改革项目4项、精品开放课程2项、教学成果推广项目1项、校企合作实践教育
基地项目5项、省级教学团队项目1项、思想政治理论课教研项目1项、省级教坛新秀3名、省级教学名师4名、省级教学成果二等奖2项、省级教学成果三等奖3项、省级卓越人才教育培养计划2项、省级规划教材1本、省级示范实习实训基地1项、省级专业带头人1名、省级自然科学研究重点项目3项、自然科学一般项目4项、自然科学自筹经费项目5项、人文社会科学研究重点项目6项、人文社会科学研究一般项目6项、省级优秀青年人才基金项目3项、省级优秀教学管理工作者1人。承担XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。
2、人才队伍建设凸显成效
深入推进人才强校战略，不断加大优秀人才的引进和培养力度，积极鼓励教职工攻读项士、博士学位和到国内外知名大学访学。目前共有1人享受XX市政府特贴、4人被评为安徽省教学名师、3名教师分别到中国科技大学、中国矿业大学等高校进行访学。充分发挥教学名师、突出贡献的中青年专家的示范和引领作用，一批学术团队逐步形成，我院郭静副教授作为高校杰出人才，被XX市科协推选为正式代表，参加了中国科学技术协会第九次全国代表大会。健全激励约束机制，加强对专业技术人才的管理与考核，优化人才工作环境和发展平台，尊重人才、崇尚学术、默默奉献的良好风气正在形成。
3、教科研管理体制初步建立
近年来，我们把建立科学合理、运行有序的教科研管理体制作为工作的重点之一来抓。2009年以来，为了加强教科研管理，学院逐步建立健全了各项管理制度和教科研奖励制度，认真制订和修订教科研管理工作的有关条例和章程，相继出台了《XX职业技术学院教科研成果奖励办法》、《XX职业技术学院教科研管理办法》、《XX职业技术学院科研经费管理办法（试行）》等多项文件。这些制度的建立健全使教科研管理工作逐步规范化、制度化、程序化和科学化。学术委员会的运行进一步完善，在审定教科研项目立项、评审教科研成果奖等方面起到了重要作用。
4、社会服务能力不断增强
积极推进与地方政府、大型企业、教科研院所进行科技合作，签订院地、院企科技合作协议多项。学院分别与安徽省教育厅、安徽省科技厅、XX市发展改革委员会、XX市科技局及XX市农委等相关部门和企业进行了有效接触；我院承担了XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。
（二）存在的问题和不足
1、对教科研工作重要性的认识不够，开展科学研究的自觉性不强
我院教师的教育思想、教育观念、教师队伍的思想业务素质还不能完全适应教育发展的需要。许多教师的研究仅停留在纯粹的经验，缺乏理论的概括、提升和创新的理念；着眼于论文的发表，而开展学术交流活动的积极性与自觉性不够，忽视了教科研成果对于教育教学实践的指导意义，缺乏树立整体化知识的理念；还有的不是以解决教育教学实践所遇到的问题为出发点而确立研究课题，而是搞形式主义，缺乏树立营造良好学术环境的理念。
2、教科研整体水平不高，发展不均衡
一是高层次的教科研立项、获奖、高水平、高质量教科研成果较少，甚至是空白，教科研成果转化能力亟待提高。二是教科研横向经费来源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同学科间教科研工作发展不均衡。
3、服务地方经济与社会发展的能力有待提高
对地方经济建设发展与需求情况的研究不够，主动与地方经济建设接轨和服务地方的认识不到位，服务地方的意识不强；教科研综合实力相对薄弱，在科学研究和科技研发方面，基础理论研究多，应用研究内容少；研究中单兵、小股作战多，集体攻关少；思辨研究多，实证研究少；低层次研究成果多，重大突破、重大成果少；为地方经济建设服务的规模气势小、力度不够，学院社会影响小；服务地方的运行与激励机制尚未健全，相关部门和广大教师服务地方的工作积极性、主动性、创造性没有得到充分的调动和发挥；没有完善的与地方联系沟通的组织形式和工作制度，因而不能更多地争取到地方政府和社会各界对学院的关心和支持。
4、学科带头人匮乏，缺少特色学科
对学科建设缺乏足够的认识。尽管我院采取了一系列政策措施，但我们在学科带头人的培养、引进和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我们许多学科在省内，甚至在XX市的相关领域都没有话语权。
二、“十三五”教科研规划
以学院总体规划为指导，牢固树立“育人是立院之本，教学、科研、社会服务协调发展”的理念，坚持科技创新与学科建设、人才培养、地方经济建设相结合的原则，以学科建设为龙头，以制度创新为动力，以科学的学术评价为导向，以教科研投入为保障，以教科研激励机制为手段，加强学术组织和学术梯队建设，广泛联合、优势互补、内外交流，着力提高创新能力和整体科技实力，构建高质量、高标准、高效率的科技创新平台，促进学院科学研究和科技创新的突破性发展。
工作中要始终坚持“两个原则”和“四个结合”。
两个原则以建地方技能型高水平大学为已任，重点突破、组建梯队、提高质量、强化管理的原则；以服务区域经济为已任，为地方经济发展提供技术和人力资源支持的原则。
xx年本科毕业，留校任教，也算开始了科研工作。屈指数来已三十年矣！在这期间，先后在江西医学院攻读硕士，上海第二医科大学攻读博士，还花费整整10年时间，在德国和美国从事博士后研究，可谓训练有素。对科研，最初并无兴趣。大学毕业好想当外科医生，继承祖业，治病求人，为患者排忧解难。但阴差阳错混入教师队伍，迫不得已，要搞些研究，结果“误入歧途”。既来之，则安之。久而久之，潜移默化，对研究稍稍有点兴趣。自知无经天纬地之才，更无卧薪尝胆之志。
现在，带一帮学生搞科研，从事发育神经生物学和神经毒理学科学实验。“学术带头人”只能是滥竽充数，但教书育人却是尽心尽责。有生之年，一是想打造几个有用之才，二是通过科研，解决几个小而又小的问题。基础研究注定发不了财，沽名钓誉更非己之所长。但看到自己设想通过学生得到实现，心满意足之情无法言表！
;一、专业概况 流行病学（Epidemiology）是研究疾病和健康状态在人群中的分布及其影响因素，以及制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施的科学。在预防医学各学科中，凡是涉及到专题问题的调查设计、资料的获取和数据资料的分析和解释，都要以流行病学方法为基础。 卫生统计学（Health Statistics）是研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门学科。主要运用统计学、流行病学等知识和理论，从事数理统计的相关工作。 社会与人口学院所辖的人口研究所长期从事人口死因、死亡率和健康寿命的研究，积累了丰富的成果，在研究生和本科生课程中早已开设了多门有关社会医学、健康教育、生殖健康等方面的课程，拥有一支高水平的研究教学队伍。人口所是全国第一个人口学博士点，是全国唯一人口学重点学科，是教育部人文社科重点研究基地中人口学基地的依托单位。最近10年，以健康研究为突破点，将社会学、流行病学、统计学、人口学的理论和方法系统地应用在健康领域的研究中，逐步建立了行为流行病学研究方向。 二、研究方向 1.行为流行病学 2.卫生统计学 三、研究内容 行为流行病学是研究行为因素与健康及疾病关系的学科。该方向主要运用流行病学、统计学、人口学、社会学等理论知识和研究方法，从事行为因素与健康和疾病之间相互关系的研究。主要内容包括行为方式与人群健康状况、设计有效的行为干预模式等。该研究方向通过研究人群的行为因素与疾病和健康状况的关系，促进健康行为方式，提高人群的健康水平， 卫生统计学的主要研究内容包括医学人口统计、疾病统计和生长发育统计等，以及卫生服务统计，包括卫生资源利用、医疗卫生服务的需求、医疗保健体制改革等方面的统计学问题。 四、培养目标 掌握马克思主义的基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。 本专业主要培养能够从事流行病与卫生统计学相关领域的教学、科研和实际应用型的专门人才。要求学生德、智、体全面发展，既具有扎实而深厚的专业知识，基础理论和基本技能，又具有广泛的医学理论知识和流行病学、统计学、人口学等学科知识，还具有一定的社会实践经验和很强的动手能力，具有从事科学研究工作或独立承担技术工作，分析解决问题的能力，并熟练掌握一门外语。本专业的毕业生具备在与健康有关的政府部门、事业单位、医疗机构等从事教学、研究和实际工作的知识和能力。致力于培养流行病与卫生统计学的高层次人才，为政府部门的政策和决策提供科学依据。 五、师资力量 1、杜本峰副教授，统计学专业博士。主要研究方向卫生统计、人口健康与保障、生存分析及其应用。主要著作《事件史分析及其应用》 2、和红副教授，医学博士。主要研究方向流行病学、卫生统计、社会医学。 3、陈卫教授，澳大利亚社会学博士，主要研究方向人口统计、死亡率分析、生殖健康研究。主要著作《中国的人工流产》、《女性生殖器切割背景与事实》。 4、郭静副研究员，医学博士。主要研究方向流行病学、卫生统计 5、宋月萍博士。主要研究方向人口健康、卫生经济学 六、对外学术交流 近5年，发表多篇有关健康领域的研究论文和专著，向国务院和有关部委提交多篇有关爱滋病、中年知识分子健康、老年健康、生育生殖健康等咨询报告，受到国家领导人和有关部委领导人的充分肯定和高度赞扬。近5年来主办了“人口健康与健康寿命”、“人口、社会与SARS”等大型国际和全国性学术研讨会15个，在人口健康和社会医学领域产生了重大的影响。 七、毕业生去向 国家行政管理机构 政策研究机构 卫生监督 专业防治机构 非政府组织 大专院校
