考试抄袭的害处如下
1、掩盖自己的缺点和不足，不利于自己的长远发展。
2、无助于我们获得真实本领。
3、不利于我们培养诚实的品格。
4、腐蚀我们的灵魂，被发现后会失去信誉。
5、会失去同学的信任和诚挚的友谊，受到同学的鄙视。
6、不利于身心健康。
1. 学生会更懒散；
2. 学生的成绩会更差；
3. 班级纪律会更差；
4.掩盖自己的缺点和不足，不利于自己的长远发展；
5.无助于我们获得真实本领；
6.不利于我们培养诚实的品格；
7.腐蚀我们的灵魂，被发现后会失去信誉；
8.会失去同学的信任和诚挚的友谊，受到同学的鄙视；
8.不利于身心健康,学生就会越来越没有上进心 因为怀着侥幸的心理，以后将会越来越依赖作弊带来的好成绩；
9.抄这样的作业一点好处也没有，该不会的课题依然不会。没有经过大脑的思考，等于没做一样；
10.你只会越来越懒，而且不会的永远都不会，抄到你算你本事，只会增加自己虚荣心；
11.这是对自己的不负责任；
12.伤害你自己，使你成为一个不诚实的人；
13.伤害同学，因为你造成不公平的竞争老师会进而怀疑你的可信度；
14.影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动；
15.会失去思考，一遇到难题就想抄别人的；
16.抄的人失去了自己独立思考问题的能力，永远跟着别人的步伐走；
17.一般抄作业的人都是学习不是很好的人，久之他的学习会越来越差；
18.这也是他养成了很不好的学习习惯，对自己未来的学习很不利；
19.抄作业也容易造就他作弊的习惯，影响深远；
20.抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，
只是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，无意义 。
抄作业的危害是
1、伤害学生自己
学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等不良习惯，这对学生的成长极其不利。它会使你成为一个不诚实的人；使得老师确知是否可以信任你。
2、伤害同学
当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围，会严重影响班级学风的建设，严重影响学生的学业成绩。
3、严重妨碍了正常的教学工作
会影响课业作业对于教师的教学反馈效果。教师不能及时准确把握教学重难点是否突破。
4、不劳而获的感觉是会沉迷的
世上最可怕的是，自欺欺人。如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老师的认可，以为你有了进步。那下一次，很难保证，你不会再通过“抄”，去渴望那虚假的认可。不劳而获的感觉，是会沉迷的。
防止抄作业的建议
1、实施“兵带兵”的策略
让部分优生来带一些学困生，根据他们彼此的成绩，性格，家庭情况，组成“一帮一“的学习小组，让优生利用课间和午间休息时间和星期天时间，进行督促、补差工作，这样可以营造助人为乐的好风气。
2、开主题班会
以主题班会的形式，教育学生树立正确的荣辱观以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻．明确教育学生抄袭作业是不道德的行为和不诚实的表现。
3、允许学生空下不会的作业
作业设计要承认差异，尊重差异，不仅精心设计基本题，而且设计一定数量的分层题，让学生有选择地作业。个别题目，经过认真的审题与分析后，仍然做不出，我们要允许他们的作业“留白”，这也是防止抄袭的必走之路。
抄袭作业百害无一利，危害众多概括如下
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。人要堕落，最根本的一个因素是好逸恶劳，总想不劳而获。人变坏的一个非常典型的表现就是撒谎，人变得虚伪，不诚实。抄袭作业就是如此。
抄作业使学生更懒散，成绩更差，班级纪律更糟。抄作业等于没有学习，也是不诚信的表现。一句话，抄作业败坏了学风，形成惰性，影响学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。
抄袭作业导致成绩落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄袭作业主要责任在于自己。如果你不会做，可以问同学和老师。但这不是主要原因，主要原因是你自己本身偷懒不想做，而作业又必须交，于是抄抄抄，养成致命的坏习惯。
抄作业的后果
学生抄袭作业后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。
成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业，其主要责任在学生，所以说需要把这正现象改正，抄袭就像作弊一样，需要找到学生作弊如何处理的办法，抄袭也是一个道理，需要找到禁止这种行为的方式。
创新是一个国家的核心竞争力，文学创新是文化繁荣的基础和标志，时代已经进入到一个迫切需要创新特别是文学创新的时代。文学是一个充满创新热情、创新冲动、和创新精神的事业。文学创新是一个国家一个民族思想、观念与文化创新的启蒙者和开拓者时代变化是文学创新的动力，创新型国家与创新型时代建设需要文学创新，时代创新呼唤文学创新。抄袭一方面严重挫伤文学创新的动力和热情，也消解了广大读者对那片“澄明清澈文学天空”的文学向往。个体的抄袭行为侵犯了他人的版权和著作权，抄袭之风的蔓延则对一个民族的文化原创力构成危害。
2）毒化社会风气
毒化了文化风气，诱使更多的年轻人群起仿效，甚至形成了对诚信、原创等 价值理念的驱逐，这不能不引起人们的警惕。
3）诚信人格丧失
诚信，简单地说就是为人处事以诚为本，以信相待。诚信是人们对自己的基本要求，也是立身做人的基本准则。诚信是品性，又是态度，品性一半是生成，一半是教养，诚信既是人的内在价值的外部表现，又是内在价值的客观评价。而抄袭让写作基本的诚信底线溃败失守。
剽窃的危害:
1）剽窃者阻碍作者的学术得分
剽窃者违背了归认来源的义务，抹去了他人应有的学术得分，这是他给作者造成的危害。有些学者认为剽窃行为侵害的对象不是原作者的表达或者思想，而是原作者本来应有的认可得分；剽窃者从原作者那里偷走了认可得分，这和盗窃行为是没有什么区别的。
2）剽窃者连累他所在的学术机构
如果一个学术机构容忍剽窃，剽窃取胜的成功先例会带动更多的剽窃，不仅如此，还会有更多的剽窃者慕名前来求职。，机构为了维护自己的合法性，必须惩戒成员的剽窃行为。
3）剽窃者愚弄和误导读者
读者会对假冒的知识生产能力产生敬意，甚至会引用和诠释偷来的文字，读者从而受到了愚弄。
4）剽窃者又常常是谬误的制造者
剽窃总是伴随着对原著的一知半解、断章取义和曲解篡改，，剽窃作品常常贻误读者。
5）剽窃是一种反智和反效益的自损行为
学术活动本来在于开启智慧、增进知识，，剽窃是一种无谓的心智损耗。每个人的时间是一个定数，用于剽窃的时间多了，阅读、思考和写作时间就少了，，剽窃者本人总是自废功力。
