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学而思状告思而学(学而思则罔,思而不学殆是关

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  • 2023-05-22
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学而思则罔,思而不学殆是关于学习态度的,还是关于学习方法的请联系你的生活


学习方法。
这句话为孔子所提倡的一种读书学习方法。指的是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。

学而不思和思而不学有什么异同点

没有思考就学习与没有学习就思考之间的异同在于,前者只是学习而没有思考,而后者只是没有学习而思考。

学习而不是思考和思考而不是学习杜的同一点是,您还没有学会知识,也没有成为自己的道。所不同的是,您学习而不是思考转考,人们会被知识的出现蒙蔽。由于怀疑,思考而不学习是更加危险的。

盲目地阅读而没有思考,只能由书本来引导,没有学习的思考只会变成幻想,问题仍然无法解决。这两种方法都无法达到预期的学习效果,因为只有学习和思考,思维和学习才能提高学习成绩。必不可少。

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正确的学习方式

1、准备好聆听,也就是说,您必须在聆听之前先进行预览,以找出您不理解的知识,发现问题,并听取具有知识点和问题的课程,这将很乐意解决难题,并且会更易于听和掌握。

2、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。

学而思则罔,思而不学则殆.的意思


通俗解释
“学而不思则罔”死记硬背而不思考不理解,就做不到活学活用、融会贯通,即使记忆力再好也不会有大的作为。
“思而不学则殆”只空想而没有理论和实践知识,到头来只会困惑不解,即使逻辑思维能力再强也得不到有价值的结论。
新的解释学习知识不面对现实问题则知识无用,面对现实问题不学习知识则问题不能解决。

“学而思,思而践,践而悟”意在强调什么

这句话强调了在学习中要善于思考,在思考中想到的问题要尽可能实践,只有实践中才能领悟书中的理论,这个是强调学习的根本规律。

中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山曾“十八届中央纪委委员学习贯彻党的十八大精神研讨班”的发言中谈到学习、思考、实践、感悟是一个学而思、思而践、践而悟螺旋式上升,循环往复的过程,永无止境。

信息社会、学习型社会的到来,使得“学习”的概念日益深入人心,及时学习、创新学习的重要性不言自明。如何理解学习?学习的形式发生了哪些变化?如何做到“学以致用”?这些问题在全社会引起了广泛地深思和讨论。

王岐山细谈“学而思,思而践,践而悟”

学而思,才能习得到手、考虑到家。“学而不思则罔,思而不学则殆”,单纯学习不思考容易浑浑噩噩、不清不楚,片面思考容易脱离实际、空谈误国。

学习和思考没有先、后之分,轻、重之别,只有行影相随,致力于用,才能提高技术、优中育优;只有立足实际、学思结合,才能发现问题,攻坚克难,从而不断提高自我,提高业绩。无论学习还是思考都要提高“三度”高度、角度、尺度,因为“高度决定视野,角度改变认识,尺度把握人生”。

思而践,才能把握机遇、实干兴邦。对历史经验的反思,可以为我们消除思想藩篱,少走弯路,快速发展;对现状问题的拷问,可以使我们发现困境出口,尽早脱险,稳定前进;对未来前景的谋划,可以让我们找到梦想之窗,完善纲领,赢定未来。

思考了,形成方案,重在落实。没有亲力亲为、没有践诺行动,再好的宣誓都是“空头支票”和“形象工程”。

践而悟,才能发现规律,未雨绸缪。马克思主义辩证法认为,前途是光明的,道路是曲折的。在通往成功的道路上充满挫折和困苦,关键是能否坚持“吃一堑、长一智”。边实践、边感悟,边探索、边,通过意识的火花,灵动的实践把外部普遍规律内化为个人独有的理念,让贡献社会发展和成就个人价值融合为一、相得益彰。

以上内容参考 人民网-感王岐山“学而思、思而践、践而悟”

以孔子“学而不思则冈,思而不学则贻”写一片关于学而思的作文


学而不思则罔,思而不学则殆
“学而不思则罔,思而不学则殆”一句出自《论语》一书。这句话
如果用现代汉语来翻译的话,意思是“只知道学习却不思考,就会因为迷惑而无所适从;只知道思考却不去学习,就会对所有事情一知半解,不懂装懂。”
为什么我偏偏对《论语》的这一句印象这么深刻呢?原因是这句话对我的学习和对以后的生活都很有帮助。其实,“学而不思则罔,思而不学则殆”这一句不仅使我深刻体会到思考和学习要相辅相成的重要性,还发现对自己将来的学习过程和将来的生活都有重要的启发。在我升上初一后,我发现现在不但学习环境改变了、科目增多了、老师们的教学方式都不同了,而且为了要迎合老师的教学方法,连自己的学习方法都不得不改变。我们更要学会学习,擅于思考。
就拿我们班的某一同学来举个例子。他在小学的时候基础就不太牢固,再加上刚进入初中阶段,因为不擅于思考,学习方法不对,跟不上老师的进度,所以每次测验成绩都不理想,由此看来,好的学习方法和学习与思考相辅相成的作用很重要。我们要擅于向这方面学习,学会思考,学会学习,这样学习才能有所进步,有所收益。
快来读读《论语》吧,它将能让你终身受用!

学而不思则罔,思而不学则殆的例子

1、例如哥白尼,波兰文学家哥白尼这个富家公子,18岁学医期间爱上了天文学,23岁他从文艺复兴策源地意大利开始,经过17年的攻读和观测,终于在40岁提出了“日心说”。

谨慎的保存和完善了《天体运行论》,直到他古稀之年才决定将它出版,哥白尼革命了人类对宇宙的认识,从此整个世界开始发生变化。

2、例如布鲁诺,意大利哲学家,思想家。他饱读大量书籍和自己领悟实践后开始批判“经院哲学和神学;反对亚里士多德———托勒玫的地心说,宣传哥白尼的日心说。”他遭迫害,囚禁,流放,死于火刑。

这个勤奋好学,胆大勇敢的布鲁诺,凭顽强自学成为博学者。

3、例如文艺复兴时期的大科学家伽俐略,倘若不是在学习中独立思考,“两个铜球着地”的实际不能在当时产生,人类不能够及早挣脱亚里斯多德的错误理论的束缚。

4、例如牛顿英国物理学家,数学家,科学家,思想家,哲学家。一天坐在树下,一个苹果掉了下来,使他思前想后。就是这个非常普通的事,让他发现了地心引力,这是因为他养成了善于思考的好习惯。

5、例如法拉第,英国物理学家,化学家,科学家。他自学成才!这个在书店养活自己的孩子,不但学到了知识还成就了未来!法拉第突破了电力场,改变了人类文明。

“学而不思则罔,思而不学则殆”出自《论语·为政》。大意是学习而不思考,等于白学,甚至越学越糊涂;思考而不学习,则是胡思乱想,还会导致危险。

扩展资料

“学而不思则罔”死记硬背而不思考不理解,就做不到活学活用、融会贯通,即使记忆力再好成绩也不会太好。

“思而不学则殆”只是善于思考而没有学习的行动,即使逻辑思维能力再强也会因为知识积累的匮乏而限于空想失败。

指的是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。

而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。

参考资料来源百度百科——学而不思则罔,思而不学则殆

请解释“学而思,思而信,信而行”这句话


学而思,就是消化吸收所学的知识,提高分析辨别能力,防止迷信和盲从思而信,就是在深入思考和反复比较的基础上,对于科学理论坚信不疑。信而行,就是坚持理论与实际相结合,坚持知与行的统一,用自己的行动实践科学理论。望采纳!

学而思思而行的出处

“学而思,思而行,行必果”,这是张履谦写的一幅书法作品。他说,一个人不但要学习,更重要的是学习后要思考,学而不思则罔;思考成熟了,就要付诸行动,不能纸上谈兵;有了行动和实践,不管遇到多大困难,都一定要坚持到底,绝不能半途而废,亦“行必果”。

“学而思之”出自《论语》“学而不思则罔,思而不学则殆”;“知而行之”出自王阳明语“知而不行,是为不知;行而不知,可以致知”,与今天我们常说的学思用贯通、知信行合一完全相符。

学而不思则罔,思而不学则殆

孔子认为,在学习的过程中,学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合,才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。

这句话为孔子所提倡的一种读书方法,指的是一味读书而不思考,就会被书本牵着鼻子走,而失去主见,所谓尽信书不如无书,即指此意,而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得,告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识。

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