孩子对自身性别的认知之旅，充满了纯真、好奇与羞涩的交织。身为父母，或许应该摒弃对性别的刻板印象，给予孩子一个广阔的自我探索空间。
记得静怡那个总是充满好奇心的年纪，父亲带她去百货商店时，告诉她因为爸爸是男生所以不能带她去女生洗手间。于是，每次上厕所，静怡都会询问身边的成年人：“我们是什么？”得到回答“你是女生”后，她会对自己的这一新身份感到无比新奇。她开始关注家中其他成员的性别，不放过每一个细节，直到确认每个人的身份后才心满意足。
对于不同年龄段的孩子来说，对自身是男生还是女生的认知是一个逐步发展的过程。在两岁至三岁的阶段，孩子们开始从“我”或“我的”中认知自我，也逐渐意识到男女之间的差异。他们会好奇自己到底是男生还是女生，和身边的亲人是否相同。在这一阶段，他们并不能完全理解男孩和女孩的真正区别。
随着年纪的增长，四岁的孩子对性别的观念更加丰富。他们对男女的差异更加好奇，开始注意到一些生理上的差异。当他们发现男女上厕所的方式不会产生好奇并提问。同样，他们对自身的生殖器官也开始产生好奇，甚至会因为神秘感而咯咯地笑。父母应以最自然的心态来面对这些问题，并教育孩子如何保护自己的隐私。如果孩子过于好奇并开始玩一些不适宜的游戏，父母可以将他们的注意力转移到其他事情上，避免让他们过度关注这些方面。
到了五岁，孩子们对性别的兴趣逐渐减弱，他们开始理解并接受两性的差异，包括外在和内在的不同。他们会告诉你男生和女生的不同点，例如男生不能穿裙子，女生可以留长发等。他们在提及与性相关的话题时会感到尴尬，对自己的身体也会变得害羞。在这个阶段，他们可能会在脱衣或上厕所时要求关门。尽管如此，大多数时候，男孩和女孩仍然能够愉快地一起玩耍，并不在意性别的差异。
在培养孩子性别角色的过程中，除了生理上的差异外，社会压力也是不可忽视的因素。从婴儿时期开始，强大的社会压力就不断塑造他们去扮演符合社会认同的性别角色。家庭、朋友、学校乃至整个社会都在无形中影响孩子走向特定的行为模式。作为父母，我们需要警惕自己对性别角色的看法可能带来的影响。我们坚信，公平的性别角色有助于孩子发展更广阔的自我价值空间。无论孩子的性别如何，他们都能充分发挥自己的潜力，实现自己的价值。在这个多元化的社会里，成功并不与性别直接挂钩。
