在儿童的成长道路上，特别是在他们最初的六年里，他们的成长环境被两大要素所塑造。是物质环境，包括孩子们所处的家庭环境，以及他们在幼儿园或学校等其他公共场所所接触的一切物质元素。这包括了儿童日常生活中所使用的物品，如杯、碗、筷、勺，衣物，家具的摆放以及房间的颜色等等。是儿童接触的人的情况，主要是家庭成员和幼儿园的教师。他们的个人素质和精神状态直接影响着孩子们的成长。
走进一些孩子的家，我发现一些父母给孩子使用的物品并不美观舒适。例如，水杯和碗可能是粗糙不平的瓷器，虽然这样的物品不易碎，但它们的质地和外观却无法给孩子带来舒适感。一些父母使用的物品由于长时间使用或者保养不当，可能变得破旧不堪，但他们仍然在使用。这些看似微不足道的事物实际上影响着孩子的生活质量和心理健康。它们不仅塑造了孩子的生活环境，更在某种程度上塑造了孩子本身。
在日常生活中，我们经常会忽视这些微小的事物对孩子的影响。为什么不为孩子提供更高质量的生活环境呢？比如，把草莓洗净后放入精致的玻璃器皿中，把牛奶倒入玻璃杯而不是随便的碗里。让孩子睡在喜欢的颜色的被子和枕头上，早晨用漂亮的托盘盛装食物。考虑窗帘和墙的颜色搭配，让床朝向窗户，让孩子醒来就能感受到阳光和自然的清新。这些看似微不足道的事物实际上都是孩子生活的一部分，直接影响着他们的审美和心理。
儿童通过物质来发展自身，一些看似顽皮的行为实际上是他们探索世界的方式。比如，孩子吃饭时抓来抓去，撕书，捏挤面条等。这些行为是他们心智成长的早期阶段的重要组成部分。作为父母，应该理解并接受这些行为，而不是一味地禁止或指责。因为正是这些看似微不足道的行为构成了他们心智成长的基础。他们需要这样的物质环境来探索和发展自己的智能。
儿童并非被动的接受环境，他们积极地探索环境，这给成年人带来了压力。成年人的帮助或阻碍与儿童之间的关联形成了一个心理状态的环境。这个心理状态的环境将影响儿童未来的心理发展。作为父母或教育者，我们应该为孩子创造一个积极、健康、美丽的物质环境，同时给予他们足够的支持和鼓励，以促进他们的健康成长和发展。
