午后，元元（笔名）从课堂回来，兴奋地告诉妈妈今天有一项特别的任务：让父母帮助小孩了解钱币。妈妈这才意识到，原来孩子对于钱币的了解确实存在很大的空白。了解钱币是日后生活的基本技能，于是妈妈决定与元元一起开展一项富有创意的“钱币探索之旅”。
第一步——初步探索
妈妈翻出了两本不同年代金融机构发行的《钱币收藏册》，与元元一页一页地欣赏来自不同时代、国家和风格的各式钱币。虽然元元还不能从各具特色的钱币中看出各国的文化习俗，但他对我国的钱币已经有了深刻的理解。他了解到，无论是五、六十年代还是九十年代以后发行的钱币，都有一个共同点——那就是国徽图案。除此之外，他还从钱币中的人物变化中了解到了一些名人和少数民族的知识。游戏般的问答环节，让元元对钱币的特点产生了浓厚的兴趣，他迅速掌握了一分、二分、五分上的图案设计以及何时发行的钱币上有防伪标识等知识。
第二步——钱币交换
在对钱币有了基本的了解之后，妈妈从手包里翻出一堆，又倒出孩子存钱罐里的，与元元玩起了换钱币的游戏。妈妈用不同面额的换取相应面额的，这个过程不仅让元元了解了不同面额的钱币如何互换，还锻炼了他的计算能力。换币的过程在游戏中进行，轻松愉快，元元很快就掌握了钱币的换算技巧。
第三步——模拟演练
妈妈把元元的小玩具当作商品，进行定价，然后和元元一起模拟买卖。在这个过程中，元元不仅学会了如何定价和找零，还通过模拟的买卖交易，对钱币的使用更加熟练。
第四步——实战演练
以上三步的终极目的，是为了元元的最终实战演练做铺垫。在完成以上游戏后，妈妈提议到楼下的商场购物，由元元来付款。元元欣然同意。在商场里，妈妈先挑选了一些商品，然后让元元来付款。在营业员找钱的过程中，妈妈会问元元应该找多少钱。元元稍作计算后，给出了答案。然后，妈妈会让元元自己核对营业员找回的钱是否正确。通过这次实战演练，元元对钱币的使用更加熟练，也更有信心了。
就这样，在轻松愉快的“钱币游戏”中，元元基本了解了货币的款式、功能和操作方法，为他进入社会、学会生活奠定了一个关键基础。
