5到九岁：你的孩子正式踏入了学校的大门，这标志着他进入了一个全新的世界。随之而来的是对你的期待发生改变，他的日常生活也因此变得更加丰富多彩但也更加复杂。想象一下，你接到老师通知，告诉你孩子在学校的表现有些问题，他无法安静地坐着听讲，完成作业的时间也过长。作为父母，你非常关心孩子在校的表现，那么在孩子回家之前，你已经开始思考这些问题的原因了。
深入了解这个年龄段孩子的成长特点以及孩子的个性特质，你会发现有许多因素可能导致孩子在学校的表现如此。孩子可能是一个活泼好动的性格，以至于让他长时间保持安静是件困难的事情。或者他可能因为自身的活跃水平过高而对一些安静的活动感到无趣。他或许属于生活节奏不规律的孩子类型，难以适应学校日复一日的作息安排。孩子在家的作息习惯也可能是问题所在，比如熬夜导致第二天过度疲劳。还有，他的生活节奏可能与学校的上课时间产生冲突，导致他感到饥饿的时间与课堂时间相冲突。孩子对新环境和新朋友可能有一种天生的好奇心和热情，但由于无法适应新的期望、规则和作息规律，他可能会觉得不适应。对他而言，对一些事物要么漠不关心，要么兴趣过深也是这个年龄段的常见现象。如果在进行一项活动时不能立即取得成功，他很快就会失去兴趣。随着孩子逐渐长大，他在人际关系和交友方面的兴趣也有所提高。
假设你的孩子在学校与另一个孩子玩耍时发生了一个场景：他们共同玩一个玩具马，但你的孩子在与另一个孩子的争夺中动手打了对方并抢走了玩具马。对方的哭泣和愤怒使得原本快乐的游戏突然变得充满争执。面对这种情况，你想要制止他们并教育孩子不能打人。在此之前，你需要深入了解这个年龄段孩子的成长特点以及孩子的个性特质来找出你的孩子为什么会动手打人的原因。
原因可能有很多：他们可能缺乏解决冲突的经验；他们可能无法站在对方的角度看问题；他们可能无法用语言表达自己的感受；他们可能无法控制自己的冲动；或者他们有一种在面对困境时会做出过激反应的特质等等。你是否注意到，当你在生气或失落时动手打人时，孩子是否模仿了你的行为？如果是这样，你已经了解了这个年龄段的孩子模仿成人行为的特点。通过理解孩子的成长阶段和个性特质，你已经能够找到孩子为什么会发生争执并动手打人的原因了。
