贾老先生送九岁的儿子到美国的一所中小学念书。刚开始，孩子的英语并不出色，但仅仅过去一年，他的英语水平便有了显著的进步。放学后，他不再立刻回家，而是常常去图书馆，每次都背回一大包书。当贾老先生问他为何一次借这么多书时，他边看书边在电脑上打字，头都不抬地回答：“我在工作。”
贾老先生对此感到困惑。孩子的电脑上显示的文章标题是《中国的昨天和今天》。如此大的题目，即使是博士研究生也未必敢轻易尝试。他严厉地问孩子这是谁的想法，孩子却淡定地回答：“这是老师的作业，要求我们写一篇介绍祖先生活的文章，并表达自己的观点。”贾老先生听后无言以对，他不明白让一个十岁的孩子去完成这样一个连成年人都可能无法胜任的项目，结果会是如何。
贾老先生因此说：“小孩子了解那么多做什么？我明天要去找老师，你今天别做这个作业了，去做数学题吧！”孩子反驳道：“你怎么知道小孩子就什么都不懂？别以为自己是大人就什么都懂！”
过了几天，孩子完成了这篇作品，打印出来的是一本二十多页的宣传册，从黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……内容丰富多彩且全面。贾老先生既没表扬也没批评，因为他有些发愣，一方面是孩子把文章写得有章有节，另一方面是在文章的最后列出了参考书目，这是他读研时才使用的写作方法，那时他已经三十岁了。
孩子们作为独立的个体，也有自己的想法和观点。有些父母认为孩子还小，什么都不懂，对孩子的想法和行为不以为然。父母的轻视或斥责显然伤害了孩子的自尊，进而孩子也不愿和父母沟通，更不愿听他们的意见。我们应该给予孩子尊重和鼓励，帮助他们成长。
孩子们的逻辑思维能力实际上可能超过大人的想象。大人的想法或许比孩子复杂，但复杂的不一定就是高级的。如今的孩子有很强的适应能力和敏锐的判断力。我们不应该束缚孩子，过于担心失败会给他们带来痛苦，以至于拒绝承认失败对他们而是学习的机会。我们不能用“小孩子了解那么多做什么”来限制孩子，不要小看孩子的天赋。你的孩子可能比你想象的还要聪明。他们的能力是超乎我们预料的，他们的小脑瓜里装满了奇妙的想法，只要给他们足够的空间，他们一定会让自己的世界变得更加绚丽多彩！
在这个时代，我们应该鼓励孩子们去尝试、去探索、去学习。因为孩子们的未来充满了无限可能！
