在幼儿的日常活动中，游戏无疑是他们最主要的活动方式之一。这些游戏不仅仅是简单的娱乐方式，更是幼儿展现自己日常生活创造力的舞台。在游戏中，特别是在角色游戏和造型游戏中，随着角色的扮演和游戏情节的发展变化，幼儿的想象力呈现出异常活跃的状态。
想象一下这样的场景：当孩子们扮演父母角色，抱着娃娃进行游戏时，他们不仅仅是在模仿大人的行为，更是在这个过程中，将自身想象成真正的父母，体验照顾孩子的种种细节。他们时而喂食，时而哄孩子入睡，时而抱着孩子去医院，送孩子上幼儿园……每一个动作，每一个情节，都是他们想象力的体现，也是他们理解生活的方式。游戏的内容越丰富，他们的想象力也就越活跃。
玩具是引发幼儿想象的重要物质条件。玩具能够引发幼儿对过往经验的回忆和联想，使他们的想象处于极度活跃的状态。特别是在幼儿早期，他们的想象往往是由外部刺激直接引发的。玩具和游戏材料在幼儿想象发展中的作用显得尤为重要。
不同类型的玩具，对幼儿的想象力发展也有不同的影响。比如，结构玩具可以激发幼儿的自由想象力，让他们构建自己喜欢的各种形状；而沙盒则可以让幼儿在玩沙的过程中自由想象和创造，随意构建各种物品。随着情节的发展，各种形象的物品可以无限增加，这些形象物品又进一步丰富了幼儿的想象力。
在当今社会生活中，幼儿的想象在不断发展。在游戏中，他们更喜欢那些可以随意改变形状的游戏材料，而不是那些制作精美但无法动手的观赏玩具。曾经有一次，孩子们为了争夺一个废弃的胶片筒而争吵不休。当我问明原因后，一个孩子说：“我想用这个做辆车。”另一个孩子说：“我想用这个做娃娃。”……从孩子们的想法中，我意识到这个废弃的胶片筒对他们来说是多么有趣。在废旧物品中，幼儿可以大胆地发挥自己的想象力。在学习或日常生活中，成年人应该根据幼儿想象力发展的特点和活动的需要，为他们选择和准备适合的玩具和游戏材料，促进幼儿想象力的提升和兴趣的培养。一个好的玩具不在于它的价格是否昂贵，而在于它是否能满足儿童想象力发展的需要，是否能促进幼儿的智力发展。
