孩子的好奇心与探索欲望是他们学习成长的源泉，而这对于大脑的生长发育也是至关重要的环节。让孩子们进行探索是非常必要的。在这个过程中，家长的重要任务是确保孩子们的安全。为此，我们需要将家变成一个安全网，全方位地保障孩子们的周围环境。
想象一下，你的学步儿正在房间里走动，突然看到桌子上的一只碗。这只碗是你心爱的手工制品。孩子想去探索，结果不慎将碗碰落地上，碎片四溅。面对这样的情况，我们应该如何应对呢？让我们来详细分析一下几种可能的回应方式：
1. 大声斥责她并让她回到自己的房间。这种方式可能会让孩子感到恐惧或不安，不利于孩子理解自己的行为带来的后果。
2. 通过体罚来教训她。这种方式更是不可取的，不仅无法达到预期的教育效果，还可能给孩子带来心理伤害。
3. 让孩子看到你难过的情绪，并告诉她你为何难过。然后一起清理碎片，尝试修复碗（如果能修复的话）。将易碎的物品放到孩子触及不到的安全区域，教她如何安全地触碰物品。这种方式既能让孩子理解行为的后果，又能教她如何处理类似的问题。
那么，我们的长期目标是什么呢？我们希望孩子能够理解并尊重物品的价值，学会谨慎处理物品，同时保持对探索的热情。接下来，我们来逐一分析每种回应方式，看哪一种能帮助我们实现长期目标。
在温暖和指导方面，第三种回应方式更能给予孩子情感的安全感，突显无条件的爱，表明仁慈，重视她的发育阶段，对她的需求表现出敏感，和她的感觉产生共鸣。在提供指导和教育方面，第三种回应提供了清晰的引导，有清晰的信息来表述我们的期望，适用于孩子的学习，鼓励孩子的独立思考能力，教她处理矛盾的方法。
为什么学步儿会去触碰贵重的物品呢？这是因为他们正在通过触摸和探索来认识和理解这个世界。他们需要通过实践来学习，而不仅仅是听我们告诉他们应该怎么做。作为家长，我们应该鼓励孩子探索的也教会他们如何安全地进行探索。
第一步 — 平稳情绪与引导
面对情绪激动的情况，首先要做的是平稳自己的心态，进而以理解和指导的态度去接近。避免对她大吼大叫，而是温柔地引导她回到自己屋子，让她感受到安全和尊重。
第二步 — 避免物理冲突
动手打她这种方式更是不可取。我们应该通过平和的沟通与交流来解决问题，而不是用武力。
第三步 — 沟通与教导
坐下来和她沟通，用你的话语叙述你的感受，教导她如何清理环境，告知她如何修复自己的错误。解释“粉碎”一词的真正含义，告诉她对待物品要轻拿轻放，并引导她将你的珍贵物品放置到安全的地方。
第四步 — 建立正面的行为模式
长期的目标应该是帮助她建立起积极的行为模式。现在你已经理解了她的成长阶段，以及如何通过提供温暖和指导来帮助她，那么接下来应该选择一种正面的回应方式。
第五步 — 用正面的纪律回应
现在，如果你选择了第三条回应方式——教导而非惩罚——那么你做得很对。记住，儿童有权免受任何形式的身体和精神暴力。这是联合国儿童权利条例第19条所明确保护的。
通过正面的引导和耐心的教导，我们可以帮助她更好地理解世界，更好地处理情绪，同时也能避免不必要的冲突和伤害。
