弗沃德老师，他的歌声如潺潺流水，深深地浸染着他与学生们的内心。从一位日本同学的口中，我得知了她的恩师给她最大的启示：成为一位优秀的教师，首先要热爱自己所教授的课程。在弗沃德老师身上，我看到了这种热爱的生动展现。他不仅精通音乐，还擅长法语和法语，每天带领学生们唱响多元文化的歌曲。
随着岁月的流转，年龄的增长，课程内容在变化，而弗沃德老师的教学方式也在逐渐成熟。一、二年级的学生们还在用童真的嗓音不分声部地齐唱，而三年级的孩子们则开始尝试2到3个声部的合唱。对于课堂布局，弗沃德老师也有着独到的见解。一、二年级时，他会将桌椅移至四周，让孩子们在中间的活动区域尽情玩耍，如跳蝇、做动作等。到了三年级，大部分桌椅保持不动，这是因为孩子们已经能够安静地听课了。
这是我第一次现场聆听一位男老师教授小学课程，面对一群8岁的孩子，他的耐心和细腻让我印象深刻。比如教孩子们认识钟表时，他会从12开始，耐心地引导孩子们数过去的几个五，然后问他们一共是多少分钟。当孩子回答正确时，他会兴奋地肯定他们。他虽然身材高大，但从不流露出任何自豪之情。他经常低头倾听孩子们的谈话，表情专注。这位男老师对孩子的细心，让我觉得他内心一定充满了幸福。
在学生面前，他像一位严厉又温柔的父亲，又像一位默默耕耘的农夫。他明白，播种后需要耐心地等待幼苗发芽，需要不断地除草、施肥、照顾。如果农夫急于求成，过度施肥催促生长，虽然能提前收获，但果实已经变质。健康的食物源于健康的耕作方式，健康的孩子源于健康的教育。他从不急于求成，坚信自己的教育方式总有一天会结出丰硕的果实。
几天之后，我参加了麦克风荷学生的演奏会，这是一次爱心捐助活动，为那些没有钱买传统乐器但热爱音乐的学生提供帮助。晚会的主持人之一就是弗沃德老师，他站在舞台上显得庄重俊秀。在我眼中，他就像是学校的代言人。如果我有女儿并选择学校的话，我会因为他的存在而选择麦克风荷学校。他的外表，是他内心高贵、善良的自然流露。
他的歌声悠扬，他的教育方式富有创意和热情。他不仅关心学生的学习成果，更注重他们的成长过程。他像一座灯塔，指引着学生们在音乐的海洋中航行，同时也为他们的人生道路照亮了方向。他的每一次授课、每一次演出，都让我深深感受到他对教育的热爱和执着。
