CASE 2: 渴望与滔滔共穿情侣衫的芊芊
芊芊向妈妈表达了她的小心愿：“妈妈，我也想拥有一件像滔滔那样的维尼熊T恤衫。那样，我们出去玩的时候，就可以说我们穿的是‘情侣衫’。”在孩子的心中，穿同样的衣服象征着深厚的友情。
商品的知心话：晴晴和润润拥有许多相似的衣物，孩子们称赞他们如同一个人。在男孩中，滔滔是芊芊的好朋友。如果孩子之间穿一样的衣服，他们也能像晴晴和润润一样亲密无间。这种友情的表达方式是直接、形象的，他们希望通过这种方式让友情长久持续。孩子对“恋人”的理解与我们成年人有着本质的差异。
妈妈应该如何做？
用心聆听孩子的声音：当孩子向你坦诚他对班里或邻居的小女孩的喜爱时，你的态度一定要显得毫不在意。尊重孩子的情感，让孩子知道你是他可以随时倾诉的信赖对象。面对孩子的第一次“爱情秘密”，理解和引导是关键的，而不是阻止或斥责。适当回应：“恭喜你，孩子，你又多了一个新朋友！”之后不再提及此事，让孩子自然地淡忘。
消除性别界限：孩子对“恋人”的概念大多来自成人的影响。一些成人会把异性小伙伴称为孩子的“小男友”或“小女友”，误导他们以成人的思维去考虑。如果孩子真的把自己和某个异性小伙伴视为“恋人”，妈妈可以这样引导：“除了滔滔，你还有许多好朋友，无论是男孩还是女孩，都可以成为你的朋友。在一起玩得开心才是最重要的。”在孩子面前淡化性别差异，让他们明白友情超越了性别。
CASE 3: 孩子们之间的亲亲行为
周末，嘟嘟嘟嘟和晓悦这对既是邻居又是幼儿园的同学一起去公园玩。两个孩子兴奋地跑在前面，他们的妈妈在身后聊天时，却看到晓悦昂着头，嘟嘟嘟嘟则低着头与晓悦亲嘴了。妈妈得知孩子的真实想法：“我看到大人会拥抱亲吻，我也想和小伙伴试试。”这是孩子对大人行为的模仿和对友情的表达方式。妈妈的做法是保持中性态度并适当引导，避免给孩子过多的暗示或强烈的反应，以免对孩子造成负面影响。内心有杆秤：无论是听到还是看到孩子的这种行为，妈妈都应该保持平和的心态，理解孩子只是单纯模仿大人的行为来表达友情。同时也要注意避免过度反应或鼓励这种行为的发生，以免给孩子带来不必要的困扰和伤害。妈妈的正确引导可以帮助孩子建立健康的情感观念和人际交往能力。
