对于想要推动婴幼儿语言学习的父母来说，或许应该重新思考那些“小小爱因斯坦”、“聪明宝贝”等幼教DVD和录像带的作用。近期，华盛顿大学与西雅图儿童医院研究协会的研究人员发布了一份报告，指出过度依赖这些幼教媒体可能并不利于孩子的成长，甚至可能使8至16个月大的婴儿在语言学习方面滞后。
科学家们发现，频繁观看幼教DVD和录像带的婴幼儿，相较于那些不常看的孩子，平均理解单词的数量要少6至8个。对于17至24个月大的孩子，这些DVD和录像带似乎并没有明显的积极或消极影响。研究报告的首席作者弗雷德里克·齐默曼指出：“这项研究揭示了一个重要事实，那就是幼教DVD和录像带对婴幼儿的好处尚未明确，但已有迹象显示它们可能带来负面影响。”
华盛顿大学的迈尔佐夫也表达了类似的观点，他强调：“婴幼儿的时间有限，如果我们让他们把时间过多地花在观看DVD和电视上，那么他们与人面对面交流的机会就会减少。”父母和看护人是孩子们的第一位也是最好的老师。他们通过调整语言、眼神交流和社交信号等方式，帮助婴幼儿学习语言。对于年幼的孩子来说，看DVD和电视的时间不能取代真实的人际交往。
幼教DVD和录像带通常对话简短、情节跳跃、图像不连贯，甚至包含像熔岩灯这样无法用语言描述的图像，这使得它们与针对学龄前儿童精心制作和测试的教育类儿童节目有所不同。齐默曼提到：“我们还不确定幼教DVD和录像带是否真的有害，但安全始终是第一位的。父母应该尽量减少孩子观看这些DVD和录像带的时间。”
目前，研究人员仍需要对此问题进行更深入的研究，特别是探讨幼教DVD和录像带对儿童认知发展的长期影响。毕竟，保护孩子的成长需要我们持续的关注和努力。父母应该审慎对待这个问题，尽可能让孩子少接触这类幼教媒体，多提供真实的人际交往机会，让孩子在自然的环境中成长和学习。
