初中化学论文范文一(1)。
题目：提高化学实验教学效率彰显初中化学学科之价值。
摘要：初中化学实验教学是学生化学学习的重要组成部分，更是学生将化学学习联系日常生活的关键，为此，我们教师应当采用行之有效的教学方法，合理有效地统筹实验教学的时间与手段，激发学生自身的学习兴趣，让初中化学的教学能够得到顺利进行，实验的过程和结论能够有效地激发学生的学习兴趣与求知欲望，让学生们能够更加深入地分析问题、理解问题并解决自己在化学学习中遇到的问题，达到事半功倍的效果。
关键词：初中化学：实验教学；化学学习。
化学是一 门 以 实 验 为 主 的 学 科，借 助 实 验 教 学 既 能突出学科特点，又能 培 养 学 生 的 化 学 学 科 素 养。在 实 验中也利于培养学 生 的 细 心 观 察 能 力，通 过 实 验 渗 透 严 谨方法，更利于培养学生的化学求真素质。基于此，文章将围绕课中开展趣味实验，将化学知识具体化，通过日常生活现象，培养学生探索精神，引导学生自主探究体现实验活动情景，培养学生独立思考问题的能力，注重实验操作的准确性等展开研究，旨在激发学生的探究兴趣，提高化学实验的教学效率。
一、课中开展趣味实验，将化学知识具体化。
“化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。”实验是初中化学教学中一座不可或缺的将理论与实践相连的桥梁，做好初中化学实验教学工作为学生学好化学铺平道路。初中化学的教学内容相对来说比较多，而且自身就具有知识点分散与易混淆的特性，我们很多学生之所以学不好化学，其中一个最主要的原因就是化学知识相对抽象与难懂，不利于学生们的记忆与理解。如对于很多化学反应现象与原理，教师仅仅进行讲授式的教学，对相关知识点不进行深入展开，那么肯定不会得到良好的教学成效，而且还会让学生对化学知识产生厌烦感。故此，在日常的教学中有必要加强对趣味性实验的相关应用，通过将复杂难懂的知识具象化来降低学生的学习难度，从而获得良好的教学效果。只有这样才会综合提高学生的学习基本理论和实验能力。
二、通过日常生活现象，培养学生探索精神。
选择日常生活中的一些实际案例引入到化学实验中，在学生已有的知识和生活经验的基础上去引导他们观察实验现象，激发实验兴趣，培养学生利用化学知识解决实际问题。
例如，在分析“溶液”章节时，引导学生一起联系生活中的蔬菜，比如“马铃薯在水中洗”形成悬浊液，使用肥皂洗油迹形成乳浊液等。在做“鸡蛋壳的成分与性质研究”的实验时，也可用鸡蛋进行探究实验活动，通过实验验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将洗净的鸡蛋壳研碎，分别放入甲和乙试管中，分别向甲和乙试管中加入蒸馏水和稀盐酸，再用两只气球分别套在试管口，观察实验现象，促进学生更好地理解和掌握化学知识，更利于教师对学生进行指导，进而获得理想的实验教学效果。
三、引导学生自主探究体现实验活动情景。
实验的有效开展能帮助学生认识并理解科学的发现过程，培养创造性思维，结合化学内容，教师可以多创设实验引导学生自主探究。例如，在教学“二氧化碳制取的研究与实践”时，先引导学生对比分析氧气与氢气的制取装置，当理清楚设计气体制取装置的思路后，根据二氧化碳的反应原理，指导学生自主设计，动手操作，待组装完毕后召开“设计装置展示会”，再由各组推荐成员介绍其装置的优点，最后师生共同评价。自主探讨利于激发学生的创造性思维。学生在自主探究时教师也要多提出一些他们感兴趣的问题，多创造一些学生动手操作的机会，让他们在手脑并用的实践中迸发出创造的火花来。
四、培养学生独立思考问题的能力，注重实验操作的准确性化学实验过程相对复杂，在实验过程中要引导学生独立思考，在条件允许的情况下，让学生独自进行实验操。
例如，在“FeCl3”中加入铁粉，观察溶液的颜色变化，当学生完成观察后，提问让学生思考，验证相关的化学方程式。在进行镁、铝、铁、氢气在空气中燃烧的实验中，要时刻提醒学生注意相关事项，这样能保证实验的安全性和准确性。鼓励学生多操作，在操作中去感受化学，以此来培养学生独立思考问题的能力，提高学生的综合能力。
综上所述，实验作为整个初中化学教学中不可或缺的一部分，既要给予足够重视，还要对其进行改革和创新。作为教师，要积极进行教学改革与创新，进一步加强实验教学、制定明确的实验目标，引导学生积极参与其中，在实验中培养学生科学求真，严谨的精神，以此促进初中生化学素养的提升，促进学生更好地理解和掌握化学知识，为学生的德、智、体、美全面发展做好铺垫。
参考文献：
.化学教育，2012（7）。
.化学教育，2012（1）。
.化学教学，2009（7）。
.读与写：教育教学刊，2008（7）。
.山西广播电视大学学报，2011（3）：50-51.
文/江左梅娘
经济越发展，婚外情发生的比例越高。这究竟是文明的进步还是道德的沦丧？
据统计在绝大多数的离婚案件中，大概有60%的案件都涉及到婚外情，可见婚外情是离婚率居高不下的重要原因之一。对于有些婚姻内的男人或者女人，婚外的情对他们的吸引力远远大于婚内老婆或者老公带给自己的吸引力，所以，才会有那么的男男女女对此趋之若鹜。
很多人，尤其是女人沉溺于婚外情中不能自拔，以为是找到了真爱。于是他们宁肯背负着沉重的道德舆论压力，也要和爱的人在一起。现实中由“地下情人”转正为“合法夫妻”的，婚后过得幸福吗？当婚外情终成眷属后，激情还会依旧吗？激情还会继续吗听听这3个人说法吧。
1、欣欣，29岁
欣欣对于这场终成正果的婚外恋，悔恨不已。“都是自己贪吃惹的祸！”欣欣酒后留着泪说。
欣欣的老公非常爱她，把她当公主一样宠着，但欣欣内心早已汹涌澎湃，躁动不安。她渴望着激情，渴望着那种被带上云端般缥缈迷离的感觉，而这些，她的老公给不了。
一份女性性现状调查表明，94%以上的女性认为性生活在婚姻中非常重要，但是能否得到满足，只能靠命运了。现实中，只有20%的女性对婚后性生活非常满意。另一份权威报告表明，有大约40%的女性有婚外性行为。
欣欣就是因为和她老公不和谐的夫妻生活，导致她走上了婚外情的道路，真是“食色男女”，“色字头上一把刀”啊！
欣欣好像找到了久违的感觉，以为只有真爱才能有这样的感觉吧，可是这只是欣欣自己的感觉。在欣欣和这个男人终成眷属后，这个男人也很快又背叛了他，他能背叛他的前妻，也同样会背叛你。现在，欣欣反而怀念起前夫的种种好来。
2、闫芳，32岁
刚参加工作，闫芳就爱上了一个已婚老男人。
老男人有家有室，儿女成双，样貌平平，像闫芳这样青春靓丽的少女，没有任何爱上他的理由。
但是老男人身上那股子韧劲和狠劲让闫芳沉迷。一次公司联谊会上，老男人邀她共舞，两个人在昏暗的灯光下，拧成了一团。
不久老男人与前妻协议离婚。女儿归前妻，儿子归他。闫芳终于达成所愿和老男人领了结婚证。本以为可以告别小三的不光彩，幸福就要来到眼前，闫芳发现自己错了！
因为婚外情离婚的，多少会有种愧疚感，如果还牵涉到孩子，那么这样的感觉会更加强烈。
很多男人离婚了，对前妻的感情肯定会迅速变淡，甚至会形同陌路。但是男人的心，在儿女的身上反而会更加的柔软，他害怕一个分裂的家庭、父母的离异会给孩子带来心灵上的伤害。如果孩子有什么不如意，他总会第一时间归咎于自己，“大人的过错，为什么要由孩子来承担”？！
老男人没事就往前妻家里跑，每天接送女儿上学，整日奔走于前妻和闫芳之间。闫芳并不怀疑老男人还对前妻余情未了，但一个人的爱只有那么多，分给别人，留给自己的往往就所剩无几了。
年三十，外面鞭炮阵阵，别人合家团聚，闫芳只能一个人对着电视机以泪洗面，此时，老男人正和前妻在医院里看护生病了的女儿……
3、黄先生，42岁
有些婚外情，好像是激动人心，可仔细看时已物是人非，再也找不到当初的感觉了。
黄先生和阿雅从高中就认识了，感情非常好，大二时正式确立恋爱关系。他们约定毕业就结婚。无奈黄先生家庭条件太差，阿雅父母坚决反对，没办法一对有缘人就这样错过了。
婚后的黄先生过着平静幸福的生活，那个遥远的初恋已经埋藏在他心底深处，好像快要被自己忘记的角落了。黄先生觉得这样的生活也挺好，婚姻本来就不该是这样的吗？哪有那么多的激情。本已接受现实的黄先生却因为一次同学会，和阿雅旧情复燃，重新燃起了他的激情。
多年后的同学再聚会，早已是物是人非。印象里嫁给了富家子弟的阿雅，本该是幸福快乐的，但她对黄先生说，和老公在一起的每一天，都感觉到自己在作践自己。阿雅的老公典型的花花公子，一点都不顾家，女人就是他的事业。
黄先生看着阿雅，从前的那种感觉好像又回来了。于是他不顾老婆的挽留，坚决的离了婚，和阿雅走到了一起，好像是有情人终成眷属。
可是，在他们结婚以后，黄先生才发现现在的阿雅不再是以前的那个阿雅了，经历过最初的激情后，矛盾爆发，家中没有了片刻安宁。黄先生这才发现有情人终成眷属未必真的就幸福，有情人一旦错过，就真的不是有情人了。
梅娘说：
婚外情，也许正是因为爱不可得，反而爱的更加投入，这样的感情从开始就是个错。婚外情修成正果，好像就是有情人终成眷属，可是这样的终成眷属未必就能带来幸福。那些婚外情终成眷属的人也许是拣了芝麻丢了西瓜，最后也是得不偿失。
奉劝婚内男女，婚姻不易，且行且珍惜，夫妻还是原配的好！
事情曝光之后，闫芳便消失了一般，不再出现在大众视线中。据说李经梧的家人表示要把闫芳开除山门，闫芳竟然还表示，除了去世的李经梧，没有任何人有资格除她出山门。
闫芳的师傅是一代太极宗师李经梧，闫芳跟随李经梧学习了很多年，后来闫芳自立门户，受了很多的徒弟。闫芳在2012年录制了隔空打人的视频，迅速在网络上走红，闫芳一下子也成为太极大师，不少人还慕名去拍摄闫芳。
那时候闫芳真的特别的火，被很多地方活动邀请。有了知名度的闫芳，还担任了政协委员等，可以说是风光无限了。
可惜在2017年的时候，很多太极学者开始出来质疑闫芳，指出闫芳的隔空打人根本不可能实现的，其中还包括闫芳师傅李经梧的家人及李经梧其他的徒弟。
这件事情闹得很大，然后便有记者去采访，想要一探究竟。结果被查出，这些视频根本都是作假的，那些被打的人，都是配合闫芳表演，这些被打的人都是闫芳的徒弟。
闫芳介绍：
闫芳，因网上流传的一段拍摄于2012年6月24日视频为人所知，被称为“最强太极推手”，掌风能击倒人。
2017年5月3日，闫芳，曾经一度被人们尊称为太极大师，尤其是她在网络上表演的隔空打人功夫，仅仅用掌风，就能把人打出好几米远，实在是太夸张，最近随着太极等传统功夫被推至舆论风口，闫芳的隔空打人也被揪了出来，并且被证实，这就是一种骗术。
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副主编：伏珍钱亚光
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广告总监：李倩
：张倩 姚依兰 向秀英 黄立 李云
秘书处：黄有平 邓胜伟
如果让我来选择的话，当然是中华武术。
其实就现在中国这个现状来看，跆拳道在中国更受欢迎，武术在中国逐渐没落。这是因为武术得练好几年才能有点成效，而跆拳道几个月就会有显著成效，大家都是急于求成，所以武术变得不再受欢迎。
但是我还是希望孩子练习中华武术，因为中华武术是很有内涵的东西，并不只是简单的打打杀杀，里面的武德更为重要，习武先习德，学艺先学礼，通过练习武术孩子会明白一些做人做事的道理，对他的成长也有很大的帮助，这是练习跆拳道所没有的。
跆拳道就好像是快餐，匆匆忙忙吃了之后没有留下任何回味，武术好比是家庭聚餐，在谈笑之间把饭吃了，饭菜不仅是美味的，而且在吃饭这个过程中还会增进和家人之间的感情，练习武术也是，它需要你不断的琢磨，不断的思考，慢慢的你会突破自己，孩子在思考的这个过程中，对他的思维方式也会有很大的好处。
而且我本身也是比较喜欢武术，曾经在大学期间练习了几年武术，所以对武术动作的美感比较喜爱，想让自己的孩子以后也能成为武坛上的佼佼者，那行云流水的动作是跆拳道里所没有的。武术的进步空间更大一些，也更有趣一些。
并且中华武术源远流长，它能够流传这么多年一定有它存在的道理，我们应该继承并且发扬下去，不要被那些外来的东西所洗脑，而且还有一个说法，跆拳道是从武术中分离出来的一些简单易学的动作，所以还是武术比较适合学。
总体看下来，就她最离谱。受害人家属有情绪，不懂法，言辞不准确就算了。闫是法务相关的人员，没法让我感受到她在追求真相，追求公平正义，反而是目的明确地在玩文字游戏。被殴打说成互殴，互殴说不通又说推搡。
最后就是很努力地往“主动”“故意”伤人上面引，却不考虑这可能不存在或者比例比较低。不够客观，不够中立。对于被告带有同情，自然希望公诉人能友好点，但是闺芳的神情在我看来似乎是蔑视的。
1、刘某说有人挡在他们中间时的提问：“挡在你们中间干什么？”该提问从逻辑上，往下一推便是：挡在你们中间就是要劝架，但是从事情发展过程看，你依然出去了，也就是你不听劝架。所以如果要按照该提问的逻辑推理，接下来局势如何可想而知。而我作为普通人看，这种提问是不应该出现的。
2、“你拿刀干什么”“怎么打的”“怎么忍不住了”“怎么疼”“忍不住你有什么行为”。该提问是一个时间段连续提问的。
在进行第一个提问前，闺芳先问了：“有没有推搡”，回答为没有，一切正常。那么，没有推搡这一行为后，你还拿了刀，这便是你的错，你就是故意拿刀的，这就是两个提问的逻辑联系。
闺芳的这两个连续提问我认为有误导性，因为该事件是在常人中发生的，我们应该从常人逻辑看：大半夜的，十几个人在外面拉我出去，还喝了酒，我能不害怕不拿刀吗？然而闺芳的这些提问，不从常人逻辑出发，在我看来闺芳有试图用自己的提问影响庭审逻辑走向的嫌疑。
“怎么打的”，回答为“用拳头打的”，再想想，对方不用拳头能用什么打呢？所以提问需要回答的内容应该不是这个，而是：“打的程度如何”。如果打的不重，而你却挥刀了，那还是你的错。逻辑似乎是这样的（该提问也可能正常，我不太懂这些，可忽略这一段）
3、“怎么忍不住了”“怎么疼”这两个提问你可太有意思了，正确的其实应该是“忍不住了你想干嘛”“有多疼”大概是这样的，而这两个提问对于庭审没有任何帮助，要么是闺芳水平有点问题，连两个提问都不会问，要么闺芳故意避开正确提问，且加入了自己的主观想法和情绪进行的提问。
我看来就是属于对于被告人个人的想法提问，这两个提问是不应该出现的。这两个提问从逻辑上看，属于诱导型提问。如果回答是这样的：我某个部位被打了，被1、2个人打了，很疼。而从法律看，你没快死呢，没被打的多严重呢，但你挥刀了，致人死亡了，那还是你的错。这依然是试图将过程和结果强加因果的推理，太糟糕了。
“忍不住你有什么行为”，我要分析的是以上两个多出来的提问对于该提问有什么影响。该提问应该是正常提问，但是如果出现了以上两个多余提问呢？那么这一连串的提问便构成了一个逻辑链：没有推搡，但你拿了刀，我们怀疑你就是想故意伤人。然后他们打了你，喝了酒，我们认为打人者没有理智，打人“正常”，然后你疼了，你就挥刀了。
所以判断你是因为疼的，你石乐志，所以你就挥刀致人死亡了，或者你本来就动了杀心，试图让对面先打你，然后你趁这个机会杀人。这一个逻辑链漏洞百出，及其不严谨，但是依然能达到想要的效果：让刘某负很大的责任。
以上皆为我看到结果前的推理，最后的判决结果是：故意伤害罪。各位，将我上面的“杀”这些换成“故意伤害”，那么，闺芳提出的问题，跟我做出的猜测完全符合，我判断，闺芳是带有自己的主观判断和情绪进行庭审的糟糕公诉人。最后的这一点确实是我的主观判断，闺芳的防卫过当的判断有失偏颇。
怎样防御提问中的陷阱：
反向调换顺序。顺序这个东西，很重要，但是又很容易被忽视，所以很多诱导性的问题，都是把险恶居心藏在遣词造句的顺序里，让人一不小心就中招。比如说，明明是屡战屡败，他非说是屡败屡战；明明是他和你有矛盾，他非说是你和他有矛盾，听起来感觉就很不一样了。
所以，当你觉得“等等哪里不对”的时候，不妨先想想，把对方的说法换个顺序，看看有没有哪里不一样。很多诱导性的埋伏，这个时候就会现出原形。
比方说，女生遇到痴汉死缠烂打，对方问你：“为什么我这样苦苦追求你却无动于衷？真是铁石心肠！”你可以反问他：“为什么我都无动于衷了你还这样苦苦追求？真是浆糊脑子！”
