成方圆，1960年9月出生于北京市，毕业于中央音乐学院，中国内地女歌手，国家一级演员，中国音乐家协会理事 。
中文名
成方圆
别 名
成小汨
民 族
汉族
出生地
北京市
出生日期
1960年9月5日
职 业
歌手
毕业院校
中国中央音乐学院
代表作品
《游子吟》、《童年》、《我多想变成一朵白云》
主要成就
获中国金唱片奖
1、成方圆，1960年9月出生于北京市，毕业于中央音乐学院，中国内地女歌手，国家一级演员，中国音乐家协会理事。
2、毕业后在中央乐团任演奏员。1981年正式步入歌坛。1982年，发行首张专辑《成方圆独唱专辑》；1984年，由她演唱的《游子吟》获群众喜爱的歌曲优秀奖。1985年，由她演唱的《童年》获十大金曲奖；同年被评为国家一级演员。1986年，荣获金孔雀杯大奖赛第一名。1989年，获中国金唱片奖。1992年，享受由国务院颁发的专家特殊津贴。1993年，获最受欢迎的歌手奖。1995年，发行独唱专辑《人鬼情未了》。1998年，公演音乐剧《音乐之声》。2000年，主演电视连续剧《离婚启示录》。2001年，参加中央电视台《春节联欢会》，并表演动效剧《过年我当家》。2009年，发行《一路风情》唱片。2011年，央视《百年歌声》举办成方圆个人演唱会。2013年1月，在北京举行演唱会。2014年12月，参加“把歌声留给未来——王昆纪念音乐会”。2015年10月，成方圆参加经典音乐会《东方之声》的演出。2016年8月，参加“五和文化唱响中国”大型主题公益晚会。
用心 爱心 专心 1 浅谈如何实施自主、合作、探究的学习方式 新课标告诉我们：“学生是学习和发展主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形式。”那么，如何有效地实施自主、合作、探究的学习方式呢？ 一、培养学生主动精神，唤醒学生需求意识 自主学习是指学生在教师的指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善的一种学习方式。 学生的主动精神离不开激发学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，在课堂教学中，教师要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，通过各种途径创设与教学有关的使学生感到有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。让学生认识到自己才是语文学习的主人，是“我要学”而非“要我学”，进而在语文学习中发挥主人翁精神。 学生有了主动学习的意识，就可以在学习方法上给予指导。好的学习方法能有效地提高学习效率，起到事半功倍的效果。比如五步阅读法就能提高学生的阅读能力，第一步：浏览。拿到一篇文章，首先概要地读一读该文章，使自己对文章内容有个整体的了解；第二步：提问。这一阶段，边粗读，边提问，解决字词障碍，初步理清文章思路；第三步：阅读。要仔细阅读每段课文，划出重点。要眼到，口到，手到，脑到，也就是边读边思考，边画重点进行思考；第四步：复述。看自己是否真正理解文章内容、特点、主题思想等；第五步：测试。巩固已有知识，进行反馈，及时弥补。 二、鼓励学生勇于实践，争做自主学习主人 语文课堂上，学生可根据自己的学习习惯和预习的程度确立学习的内容，可利用课本上的单元提示、预习提示、课后探究练习、个人资料及生活经验来理解课文，让他们选择适合自己的学习方法。鼓励学生勇于实践，做自主学习的主人。教师在自主学习的方法上进行指导。 比如：采用“启、读、练、结” 四个环节指导自主学习：“启”则是启发，即在开始上课时，教师先向学生明确学习要求和自学方法；“读”就是让学生按目标去阅读课文，要求做到眼到、口到、耳到、脑到、手到；“练”是学生按照课本或教师提出的要求去完成课堂的练习；“结”是小结自学的心得和对学习方法及存在的问题的回顾总结。 三、明确合作学习意义，激发合作学习热情 古人说：“独学而无友，孤陋而寡闻” 。合作学习可以促进师生间、学生间的人际交往，有助于培养学生合作精神、团队意识和集体的观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于教师因材施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得以发展的目标。 以往，学生们一般把班级看成竞争的场所，同学之间相互排斥，他们认为别人的成功意 用心 爱心 专心 2 味着自已的失败。这种学习的氛围，容易使学生养成不健康的竞争竟识。而合作学习能给学生们提供一种合作性的学习情境，他们可以认识到个人目标与小组目标相互依赖、相互促进。小组成员的成功，自已就成功。他们必须互相帮助、互相促进，更能有助于学生健康的心理形成。合作学习在突出合作的主导地位的同时，也不否认竞争。但在合作学习中两者是辩证统一的，“竞争”与“合作”是和谐交融，相得益彰。 四、遵守合作学习规则，指导合作学习方法 “没有规矩不成方圆”。合作学习是一种集体行为，需要学生有足够的团队意识。小组内要合理分工，明确职责。小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合。通过组内的交流、探讨，不断的完善自己的观点，不断的产生新的想法。 在语文课堂教学中，教师应让学生有组织、有计划、有目的地进行合作，而不应大小问题一概而论，只流于合作的形式。例如教学《散步》一课时，教师按“整体感知、研读赏析、体验与反思”这三个环节进行授课。整体感知时，教师提问这样几个问题：文章写了哪些人在散步？在散步的过程中发生了什么事？这两个问题很简单，学生在通读课文的基础上就可以独立解决，就不需要合作。 学会参与小组讨论，小组讨论质量的高低直接影响和决定合作学习效果的优劣。一般来说，较复杂、综合的学习内容，则可以采用小组合作学习方式。通过合作学习，使学生对知识的认识和掌握经历“感知——理解——运用”三个阶段，学生经过自我“设疑——析疑——释疑”过程，提高自己的学习水平。 五、懂得探究学习意义，掌握探究学习方法 探究性学习是学生在教师指导下，以类似研究的认知方式和心理过程进行学习，对语文学习中遇到的问题进行探究，并在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。探究学习中，语文教师要以学习合作者的身份出现。要将语文学习当作是教师与学生共同设计并共同去完成的一个过程。如何用正确、合理、科学的方法来指导学生进行的探究学习呢？比如： 问题探究法。让学生对在学习中自己提出的问题，或对教师提出的问题，进行探究和解决。问题探究法最常用，关键是要学生多问几个为什么。 自主探究法。自主探究法要求要给学生充分的自学时间，让学生自己去读书，去感悟，去探究。学生自读，老师不要急于让学生回答，而是给足学生读书和探究思考的时间，有的学生探究思考的不理想，老师让学生在多读几遍，有时要求默读，有时抓住关键情节齐读、范读。充分保证学生自主读书探究的时间。 合作探究法。将全班学生分成若干小组，根据教学内容和具体要求，让每一个学生都有了参与探究的机会，尤其是那些在班级或小组中发言较少的学生，都有机会发言，参与到探究中来。当然，探究学习的方法还有很多，要结合教学内容和学生的实际来设计。 总之，自主是合作、探究的基础和前提，合作是促进自主、探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，又互为促进。实施自主、合作、探究的学习方式。在课堂中教师要坚持放手原则。凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说， 用心 爱心 专心 3 凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。
性别：女 生日：1967年 星座：狮子座 国籍：中国 地域：中国大陆 爱好：骑马、游泳 1967年出生于中国沈阳 1978年入沈阳军区前进歌舞团 1984年毕业于解放军艺术学院舞蹈系 1985年获首届中国舞“桃李杯”少年组第一名独创男子足尖舞第一次赴法国演出 1986年获第二届全国舞蹈大赛特别优秀奖出访朝鲜参加“四月――春天艺术祭典”庆祝演出 1987年入广州舞蹈学校现代舞实验班学习现代舞 1988年获美国亚细亚文化基金会和美国舞蹈节奖学金赴纽约学习现代舞 1989年韩国汉城举办个人作品晚会 1989～1990年任美国舞蹈节国际编导小组成员 1991年被美国舞蹈节聘为首席编舞同年获美国舞蹈节年度最佳编舞奖同时获编舞家称号；赴意大利受聘于意大利电视一台进驻编舞 1992年赴比利时受聘于皇家舞蹈学院现代舞教授比利时创建白风现代舞团并举办两次个人作品晚会 1993年受聘于中华人民共和国文化部举办全国舞蹈编导基训班、全国现代舞演员训练班同年举办现代舞晚会 1994年策划、导演成方圆独唱音乐会 1995年任北京现代舞团艺术总监 1998年现代舞《红与黑》获文化部颁发文华奖 2000年迁居上海成立金星舞蹈团上海大剧院公演现代舞《海上风》和《卡尔米娜?布拉娜》 2001年成都等地公演《红与黑》等现代舞上海与欧洲演员同台演出《永远现时》大型现代舞第14届澳门国际音乐节上为《布朗寺院之歌》配舞 2002年被联合国技术信息发展系统(TIPS)聘为东方文化艺术上海中心艺术顾问；应邀出席韩国汉城举行庆祝世界杯开幕大型文艺演出；上海、广州等地公演多媒体剧《从东到西》出演话剧《狗魅Sylvia》女主角 2003年上海、深圳等地公演现代舞《上海探戈》 2004年以《上海探戈》为主舞目欧洲巡演并从《上海探戈》参加法国举办中国文化年活动；同年国内杭州等诸多城市公演 2005年《卡尔米娜?布拉娜》欧洲巡演
