当孩子们渐渐成长，他们对世界的探索欲望也随之增强，其中，关于生命的起源便是他们可能会产生疑惑的问题之一。
一位小朋友突然询问父亲：“我是从哪里来的？”父亲回答：“你是从垃圾池里捡来的。”孩子虽然回应了一声“哦”，但心中可能仍存疑惑。
随后，他又跑去问爷爷同样的问题。爷爷慈爱地告诉他，年轻时的他和奶奶非常期待孩子，于是每天祈祷。有一天，一只鸟鹰叼着一个在襁褓中的宝宝放在他们家门口，然后飞走。爷爷认为孩子的父亲是上天赠予他和奶奶的礼物。听完爷爷的故事，孩子带着些许困惑离开了。
晚上，父亲查看孩子的作业时，发现他在作文《我的家庭》中写道：“我的家人太怪异了！从爷爷奶奶到父母，我们家已经几代人没有性了！”看到这样的文字，父亲惊愕不已。
我们可能会觉得这样的事情令人捧腹大笑，但同时也在思考：为什么大人总是选择用谎言来回答孩子关于身体的问题呢？而另一方面，有些孩子由于缺乏正确的性教育，在十几岁时就要面临人流手术的问题。有些人认为孩子不需要在这个阶段了解两性知识，应该保持纯真，拥有一个多彩的童年。
英国儿童性教育专家麦格·黑克林持有不同的观点。她认为我们对这个问题的负罪感反映出了我们童年时代对两性知识的态度——被视为神秘、龌龊的，只有成年人才应该了解的事情。但她强调，从生物学的角度思考，我们生育孩子的方式并没有什么可耻的，了解自己的身体更是无可非议。
更重要的是，知识可以起到保护孩子的作用。性侵犯者总是倾向于选择完全无知的人作为目标，正是因为无知，他们才不敢向他人寻求帮助或报警。父母在这个问题上保持沉默会让孩子觉得这是一个禁忌话题，从而让他们处于危险之中。一个缺乏性教育的孩子是容易受到伤害。因此父母应该向孩子传授科学的概念，让他们了解性生活的真正意义并非鼓励他们去实践，而是让他们了解生理知识，保持健康的生活方式。就像生理健康和健康饮食的重要性一样，传授这些科学知识是极其重要的。麦格·黑克林鼓励父母用正确的态度回答孩子的提问。对于像“为什么男孩子站着小便”或“我从哪里来的”这样的问题父母不应该编造谎言或者用“等你长大了就知道”这样的话来回答他们而是应该用耐心亲切地正面回答他们。这样不仅可以消除孩子的疑惑还能让他们获得基本的性知识同时还能增强亲子间的情感交流。因此作为父母在分享这类知识时应像讲故事一样生动易懂同时又能解答孩子的疑惑让他们在轻松的氛围中掌握必要的科学知识这不仅有助于满足他们的好奇心也有助于他们的健康成长。
